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775 professeurs particuliers à Djibouti

Je suis de langue maternelle française et je suis une enseignante diplômée de la Strathclyde University, Glasgow, titulaire d’un PGDE en enseignement primaire. J'ai toujours été passionnée par les langues, l'apprentissage et les voyages. Depuis mon arrivée au Danemark en 2016, je travaille comme enseignant suppléant pour le lycée français de Frederiksberg, l'école internationale de Hellerup et Berlitz au Danemark. De ces trois endroits, j'ai appris différentes méthodes d'enseignement et d'apprentissage du français, des plus jeunes aux adultes. Ma motivation vient de voir mes élèves progresser dès le premier jour et renforcer leur confiance en nous au fur et à mesure. Lors de la première leçon, nous discuterons de vos besoins d’apprentissage: pourquoi apprenez-vous le français? J'établirai ensuite un profil d'apprenant en essayant de trouver comment apprendre le meilleur: préférez-vous enseigner la grammaire de manière formelle et explicite ou préférez-vous apprendre la grammaire par le biais de modèles? Êtes-vous un apprenant visuel ou vous souvenez-vous mieux en écoutant? Aimez-vous travailler avec une méthode ou préférez-vous apprendre avec des sujets qui vous intéressent? Une leçon typique dure 50 minutes. Nous commençons par un objectif d'apprentissage, par exemple commander un repas au restaurant; exprimer un accord ou un désaccord; pour parler de vos projets professionnels. Nous avons ensuite une phase de présentation: à l'aide d'un mélange de questions, de vidéos, d'images et de textes, je présenterai quelques nouveaux mots ou points de grammaire que nous pratiquerons étape par étape. Vous allez beaucoup parler pendant ces deux étapes! Les deux dernières étapes sont une tâche et une révision. La tâche est un exercice plus long qui vous permet de mettre en pratique les points d’apprentissage clés en profondeur et lors de l’examen, nous discutons de la façon dont vous pensez que la leçon s’est déroulée.
Français · Communication · Grammaire
Professeur fiable: ***Find English description below*** Enseignant diplômé d'une double licence d'Histoire - Histoire de l'art propose des cours de français modulable selon les attentes de l'élève: - Soutien scolaire: accompagnement pour les devoirs et préparation pour les interrogations et examens afin d'intégrer convenablement les leçons enseignées à l'école (Orthographe, grammaire, conjugaison, vocabulaire, compréhension, expression). Il ne s'agit pas ici de donner des devoirs supplémentaires mais de soutenir l'élève afin d'obtenir de meilleurs résultats. - Cours particuliers personnalisés: exercices et pratiques de la langue française selon le niveau de l'élève. L'objectif de ce cours est de développer la compréhension de la langue française mais aussi son expression. Il s'agit ici d'apprendre le français, de progresser ou de renforcer ses compétences. Que ce soit à l'écrit à l'aide d'oeuvres littéraires et d'exercices d'expression ou à l'orale à travers des mise en situations, conversations ou débats. Il est primordiale que l'élève transmette à l'enseignant les objectifs qui lui faut atteindre afin d'établir un programme cohérent, stimulant ainsi les motivations de l'élève. A teacher with a double degree in History - Art History offers flexible French courses according to the expectations of the student: - School support: following for homework and preparation for tests and exams to properly integrate the lessons taught at school (Spelling, grammar, conjugation, vocabulary, comprehension, expression). This is not about giving extra homework but supporting the student for better results. - Personalized tutorials: exercises and practices of the French language according to the level of the student. The objective of this course is to develop the understanding of the French language but also its expression. This course is about learning French, progressing or strengthen your skills. Whether in writing through French literature's texts and exercises of expression. But also oral through situations, conversations or debates. It is essential for the student to explain to the teacher the objectives that must be achieved in order to establish a coherent program, thus stimulating the student's motivation.
Français
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