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Cours particuliers à Sant Manden

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Cours particuliers

5280 professeurs particuliers à Sant Manden

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5280 professeurs particuliers à Sant Manden

Naline - Paris68€
68€Pianiste concertiste diplômée Université de musique Frédéric Chopin de Varsovie donné le cours de piano et solfège
< à propos du cours > Je donne des cours de piano pour les personnes de tous âges et niveaux à partir de 5 ans, principalement des étudiants et des adultes. Je respecte l'individualité de chaque élève et j'aborde chacun sous un angle différent. Je propose une méthode adaptée à chaque élève. Ayant traversé la Corée, la Pologne, l'Allemagne et la France, j'ai enseigné le piano à des étudiants de différentes nationalités, et je vise à augmenter le potentiel des étudiants en fonction de mes nombreuses expériences musicales et activités de performance. Je peux aider dans de nombreux domaines, notamment le toucher, l’intonation, l'écoute et la théorie musicale. De plus, je peux donner des conseils sur la façon d'exprimer la musique et les expressions créatives. Bien entendu, selon le niveau du piano, l'œuvre peut être choisie par l'élève ou je peux la recommander. J'enseigne sur un piano droit chez moi. Pianiste et prof de piano de nationalité Sud-Coréenne. J'ai vécu en Corée, en Pologne et en Allemagne, et j'enseigne maintenant le piano à Paris, en France, et je partage mes expériences dans différents pays avec mes étudiants. Baccalauréat et maîtrise de Université de musique Frédéric Chopin(Varsovie, Pologne), La Schola Cantorum de Paris, Conservatoire Russe Alexandre Scriabine de Paris(Certificat de Perfectionnement Concert), DEM de CRR de Cergy-Pontoise. Je suis une prof de piano au conservatoire Villemomble.
Piano · Solfège
Zineb - Paris25€
25€Cours de Marketing et Management Terminale STMG / Première STMG
Professeur fiable: Passionnée d'éducation et de pédagogie, je suis diplômée de l’école Skema Business Shool et titutalire d’un Master en Marketing international et business développement des affaires ainsi qu’un diplome en management d’entreprises et d’un BTS MUC et d’un baccalauréat STMG J’occupe actuellement un poste de directrice Marketing et je souhaiterai venir en aide aux étudiants pour enrichir leurs compétences aussi diverses que complémentaires comme le management, le marketing , l’économie , le droit Ma méthode repose sur 3 piliers : - L'apprentissage : je vous aide à comprendre les notions clés et à apprendre plus efficacement - L'entraînement : nous travaillons sur de nombreux sujets type bac, avec correction approfondie - La motivation : nous formons une vraie équipe pour atteindre vos objectifs Les cours s'adressent aux élèves de Terminale STMG et aux élèves de BTS Management des Unités commerciales . Je propose des cours dynamiques , des méthodes d'enseignement simples et efficaces pour réussir dans les domaines du management et du marketing . Mes spécificités en tant que professeur sont les suivantes : - Etant passionnée par ces deux domaines , j'essaye de faire en sorte que l'étudiant prenne gout à apprendre ces matières , en utilisant des méthodes pratiques et surtout rapides . Avec moi les cours seront simples , accessibles, rapides et surtout dynamiques .
Marketing · Management (gestion des affaires)
Thibaut - Paris13€
13€Producteur de musique passionné et spécialisé Electro/House donne des cours de MAO, production musicale et mixage (FL Studio).
Professeur fiable: Bonjour, Je pratique la production musicale (MAO) depuis 5 ans. Pendant cette période j'ai eu le temps d'apprendre, de me tromper et de me perfectionner. J'ai ainsi pu acquérir l'essentiel des choses à savoir sur la musique assistée par ordinateur. C'est à travers mes cours de MAO que je vais vous transmettre mon savoir. J'ai publié plusieurs de mes productions sur YouTube qui ont récoltés plusieurs milliers de vues. J'ai également sorti un EP électronique de 5 titres. Je maitrise et propose d'enseigner l'utilisation de FL Studio ainsi que de Maschine 2. Je pourrais vous apprendre et vous assister à chaque étapes de la production musicale (Mélodies, sound design, Mixage, Mastering...). Je me suis spécialisé dans la musique électronique (House, Downtempo, Synthwave, EDM...), je serai donc plus à même de vous aider dans ce genre là. Cependant, n'hésitez pas à me contacter si vous souhaitez apprendre à produire d'autres genres, j'ai aussi des connaissances dans la production de typebeat et de LO-FI. J'ai déjà eu l'occasion d'apprendre à plusieurs personnes à produire de la musique. Généralement un cours va se dérouler de cette manière : - Discuter pour connaître vos goûts musicaux et apprendre à parler de la "musique". - Prendre un morceau de référence et le décortiquer pour voir les différentes parties (drums, mélodies, Fx, Automation, etc...). - Prise en main et utilisation de FL Studio et/ou Maschine 2 en fonction de vos objectifs - Récapitulatif du cours et séance de questions/réponses. J'aime apprendre à mes élèves à produire de la musique car je transmet une passion. Mon matériel : - Enceinte : Mackie CR3X - Clavier MIDI :Komplete Kontrol M32 - Drumpad : Maschine Mikro MKIII - Carte son : Komplete Audio 1 - Guitare Acoustique et électrique : Fender N'hésitez surtout pas si vous avez la moindre question. Au plaisir de vous apprendre ! A propos de moi : Je m'appelle Thibaut, j'ai 22 ans et je suis actuellement en stage dans un label de musique (Alter K). Je suis passionné par la production de musique électronique. En parallèle de mes études, je produis de la musique chaque jours que je publie sur différentes plateformes (YouTube, Spotify, Apple Music)... J'aime partager "la musique" avec mes élèves !
Musique assistée par ordinateur (mao) · Composition musicale
Adam - Paris30€
30€Progressez Rapidement en Mathématiques et Physique-Chimie
Progressez rapidement avec des exercices qui tombent réellement en examen, en suivant une méthode adaptée à votre enfant et à vos objectifs. Peu importe son niveau actuel, sa progression est garantie au fil des semaines avec un programme personnalisé. Mon accompagnement permettra à votre enfant de vous rendre fier par ses progrès et son autonomie. J'enseigne de la Sixième au à la Terminale dans toutes les filières. J'offre une palette d'exercices classiques, de fiches de cours et de conseils méthodologiques en Mathématiques et en Physique-Chimie. Je peux également l'aider en SVT, Français, Anglais et Histoire-Géographie grâce à mon profil polyvalent : double-diplôme école d'ingénieur (Centrale Paris) et école de commerce (ESSEC Business School). Les cours peuvent avoir lieu en présentiel ou en distanciel, à l'horaire qui vous convient le mieux. Je peux également organiser des stages de pré-rentrée et pendant les vacances scolaires, pour se remettre à niveau ou pour approfondir ses connaissances. Je reste joignable tous les jours, au téléphone ou par messages, pour vous faire des comptes rendus et répondre à la moindre de vos questions concernant la progression de votre enfant. J'ai donné des cours à plus de 70 élèves en 10 ans d'expérience. Parmi mes élèves, plus de 95% ont obtenu une mention au Bac. Ils ont ainsi pu poursuivre leurs études supérieures dans les meilleures conditions possibles, que ce soit en ingénierie, médecine, droit ou commerce.
Chimie · Maths · Physique
Loup - Paris30€
30€Professeur certifié de mathématiques et d’histoire. Cours particuliers et stages tous niveau
Professeur fiable: Philosophie de l’éducation. Mes 5 piliers. - Traditionnelle : le professeur possède le savoir qu’il transmet à l’élève, qui peut ensuite appliquer ce qu’il apprend et devenir autonome. Il transmet aussi l’amour de ce savoir : il faut aimer ce que l’on transmet ! Le professeur doit certes préparer aux diverses épreuves scolaires et former à l’excellence lors de l’année, mais il doit également transmettre l’amour de la discipline. - Service. Le cours fournit un service au client, donc doit fournir un résultat, réel, par de bonnes notes, ou mental, par un meilleur état d’esprit, même si les résultats réels ne sont pas encore atteints. Tarif avantageux et garanti. Auto-entrepreneur certifié et agrée par l’État. Le client bénéficie d’une réduction d’impôt de 50% même s’il ne paye pas d’impôts. - Le travail et la motivation : pas de miracles, hors exceptions, de passage de 4/20 à 20/20 en un ou deux mois, comme l’affirment certains professeurs. L’élève ne progressera que s’il le veut, fait confiance à son maître et admet l’effort qu’il doit fournir. J’attends de l’élève courtoisie et discipline. A ce titre, j’accompagne l’élève et le motive dans ses objectifs. - La relation personnelle avec l’élève et le mental : chaque élève est différent et même un très bon professeur ne convient pas à tout le monde, donc mes cours ne sont pas pour tous. Un bon professeur est donc à l’écoute de son élève et l’aide à connaitre son projet d’avenir et à donner un sens à son travail. Le cours particulier cherche à faire progresser l’élève en profondeur et pas seulement par quelques connaissances, comme à l’école. - Cours de préférence en présentiel, excepté en cas de confinement, ou si l’élève vit dans une autre ville ou un autre pays. Le cours en présentiel permet de mieux connaître l’élève et de bien l’accompagner durant son année. Les sept étapes de la pédagogie du cours particulier. Étape 1 : identification des objectifs et bilan de l’élève dans la matière concernée. Établir le bilan de la matière de l’élève (notes, motivation, ressentis). S'assurer du travail et de la motivation de l'élève. Pas de miracles, hors exceptions, de passage de 4/20 à 20/20 en un ou deux mois, comme l’affirment certains professeurs. L’élève ne progressera que s’il le veut, fait confiance à son maître et admet l’effort qu’il doit fournir. J’attends de l’élève courtoisie et discipline. À ce titre, j’accompagne l’élève et le motive dans ses objectifs. Définir l’objectif à court terme (de meilleures notes) et à long terme (projet de vie). L’objectif est central : il sert à savoir pourquoi l’on travaille, et il permet de nous motiver dans nos moyens (les cours particuliers) pour atteindre la fin (un concours, une métier...). Le but sert à se contraindre positivement : si on veut une fin, on doit s’en donner, logiquement, les moyens. Étape 2 : acquérir les savoirs. Apprentissage et consolidation des savoirs du cours. Identification des notions à apprendre « par cœur », c’est-à-dire inscription du savoir dans le cœur, afin de le fixer. On apprend l’élève à retenir ce qu’il apprend par la répétition orale, la visualisation et la structuration des idées, et l’élaboration de fiches synthèse. Du travail personnel est demandé en complément du cours particulier, adapté au niveau, à l’objectif, et au degré de motivation de l’élève. Étape 3 : revenir aux bases pour combler les lacunes (dans 100% des cas). Tous les élèves, même les bons, souffrent de lacunes, donc on revient aux bases pour les combler, par le travail personnel, ou par un temps précis alloué dans les cours particuliers. Les savoirs du présent s’appuient en effet sur des bases : les bases sont comparables à des racines, et les savoirs actuels à des branches d’un arbre majestueux. Or, un arbre ne pousse pas sans racines. Même si la priorité est d’abord d’apprendre les savoirs les plus nécessaires à la préparation de ses contrôles du futur immédiat. Étape 4 : acquérir les méthodes. On porte un soin précis à la forme et à la langue qui constituent la base du raisonnement. Car la forme reflète le fond, et si le fond prime sur la forme, le fond sans la forme est absurde dans le monde réel. On apprend à l’élève à bien identifier les objets travaillés. L’élève doit apprendre à saisir un objet mathématiques, et à savoir ce qu’il est dans ses grandes lignes. On prend soin à donner du sens à ce que l’on apprend par cœur, savoirs comme méthodes, car savoir pourquoi l’on apprend motive et donne une direction, ce qui permet d’atteindre la maîtrise avec détachement. On apprend une méthodologie mathématiques. Le savoir mathématiques, ce sont aussi des méthodes, au moins aussi importantes que le savoir pur. On prend notamment soin à proposer une méthodologie d’analyse de l’énoncé. Les élèves ont beaucoup de mal à ne serait-ce que bien lire un petit texte, et à relier les questions entre elles, et les professeurs ont tendance à peu appuyer sur cet enjeu pourtant essentiel. Étape 5 : développement d’une méthodologie globale. Apprendre à apprendre. La méthode ne concerne pas seulement les mathématiques ; elle concerne aussi l'organisation générale du travail. À ce titre, je crée avec lui, selon son souhait, ses besoins et ses habitudes, un plan de travail et des objectifs semestriels précis (note visée, savoir appris, méthode précise de travail et d’apprentissage). Étape 6 : développement du mental. Voici l’étape peut-être la plus importante. Elle peut être placée selon les cas avant toutes les autres. Gagner en confiance et fortifier sa volonté par la foi en soi-même, aux objectifs que l’on souhaite atteindre. Un élève n’apprendra rien s’il ne croit pas en lui, et s’il ne le veut pas. Il doit apprendre avant tout à fortifier son mental. Usage des outils d’introspection pour augmenter le mental (gestion du stress, analyse de ses fautes, libération de ses fausses croyances et de ses affects négatifs, sérénité...). Étape 7 : approfondir si l’élève s’est suffisamment développé. On avance dans le programme. On réalise des exercices plus avancés. On augmente ainsi le mental et la confiance en soi de l’élève. Parcours. - Professeur d’histoire au collège public Camille Claudel à Saint-Pierre-du-Perray. - 5 ans d’expérience en cours particuliers et collectifs (stages, aides au devoir...). - Lauréat du Capes en Mathématiques et en histoire. - Master d’histoire et licence de Mathématiques. - Prépa MPSI/MP au lycée Chaptal. - Bilans mensuels à la demande. Propositions de cours. - Cours particulier de Mathématiques au lycée, niveau L1 et L2. - Cours particulier d’Histoire au collège, au lycée (Spécialité Histoire géographie, géopolitique et sciences politiques ou Humanités, littérature et philosophie) ou dans le supérieur. - Cours particulier d’histoire ou de Mathématiques sur un thème précis (Exemple : histoire de la France au XVIe siècle, dérivation...). - Stages intensifs pendant les vacances, afin de rattraper et consolider les connaissances, préparer aux examens, atteindre l’excellence, ou encore à tout objectif proposé (consolidation d’un point du cours...). - Cours de méthodologie.
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