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La dissertation est un exercice fréquent tout au long de notre système éducatif. Cet exercice permet au professeur d’évaluer la capacité d’argumentation et d’analyse de l’étudiant. Tout au long du secondaire, c’est l’exercice phare sur lequel j’ai été évalué, notamment lors de mes deux épreuves du bac. C’est pourquoi aujourd’hui pour mon premier cours, je décide de revoir rapidement les bases de cet exercice avant d’entamer les cours de SES ou d’HGGSP (par exemple) qui permettront d’appliquer cette méthode. INTRODUCTION ( la chose la plus importante selon moi puisque c’est la première idée que le lecteur aura de l’ensemble du devoir ) • Pour commencer il est important d’introduire notre devoir avec une accroche en lien avec notre devoir afin de donner envie au lecteur de nous lire. On peut utiliser une citation, un fait d’actualité, des données ( comme une étude de sondage ) ou une pensée de doctrine d’un auteur par exemple. • ensuite on rattache notre accroche à notre sujet ( une phrase rapide ) • on définit les termes important du sujet (on part du principe que le lecteur ne sait rien) • puis nous exposons l’intérêt du sujet (pourquoi il est important de parler de ce sujet, quel intérêt apporte-t-il) • pour finir, nous allons évoquer la problématique donnée dans le sujet ou alors que nous allons reformuler • enfin, nous présenterons juste notre plan de manière synthétique ( de façon à prévenir le lecteur de l’articulation de notre devoir ) Voici pour l’introduction, je vais maintenant passer au développement du devoir, c’est-à-dire le cœur du devoir. Mais avant ça, avez vous des questions ?? DÉVELOPPEMENT : On peut décider de faire un plan binaire ou trinitaire avec deux ou trois parties. En fait, il faut exposer une grande idée, et par la suite dans les sous parties, les diviser de manière à les développer chacune. Par exemple avec le plan binaire : I. GRAND THÈME À ( première idée) B ( deuxième idée) C ( troisième idée) II. Même chose pour le grand deux À B C CONCLUSION : Répondre à la problématique de manière synthétique, de manière à faire une conclusion de chacun de nos paragraphes en une ou deux phrases. Parfois, même certains professeurs, nous demandent de faire des ouvertures, c’est-à-dire d’aller plus loin que le sujet en émettant un élément de réflexion, ou alors une autre problématique qu’il a plus loin que le sujet initial. Cependant l’ouverture n’est pas toujours demandée, au contraire, elle reste très souvent facultative. Merci merci de m’avoir écouté depuis le début. Je reste à votre disposition pour d’éventuelles questions et on se retrouve la semaine prochaine pour un nouveau cours où je vais appliquer la méthode avec un sujet assez simple de manière à ceux que tout soit clair.
Méthodologie
Formation à l'enseignement de musique · Violon
Svt (sciences de la vie et de la terre) · Neuroscience · Science
Objectifs Les cours d'arabe dispensés visent à aider les élèves à acquérir les compétences nécessaires pour communiquer en arabe de manière fluide et efficace. Les cours sont axés sur la compréhension de la langue arabe, la maîtrise de la grammaire et du vocabulaire, et la pratique de la conversation. Public visé : Les cours sont ouverts à tous les élèves, quel que soit leur niveau. Ils sont particulièrement adaptés aux élèves qui rencontrent des difficultés en arabe ou qui souhaitent approfondir leurs connaissances. Modalités : Les cours ont lieu en présentiel ou en ligne, selon les besoins des élèves. La durée des cours est à définir avec l'apprenant. Méthodes pédagogiques Les cours sont dispensés de manière interactive et participative. Je m'appuie sur des exemples concrets pour expliquer les concepts linguistiques. Les élèves sont encouragés à poser des questions et à participer aux discussions. Contenu : Le contenu des cours est adapté au niveau des élèves. Il couvre l'ensemble des compétences linguistiques nécessaires pour communiquer en arabe. Exemples de thèmes abordés * Pour les collégiens : Les bases de la grammaire arabe. Le vocabulaire de base. La conversation courante. * Pour les lycéens : La grammaire arabe plus avancée. Le vocabulaire spécialisé. La lecture et la compréhension de textes. * Pour les adultes : L'arabe conversationnel. L'arabe littéraire. L'arabe des affaires. Avantages Les cours d'arabe dispensés présentent de nombreux avantages : Ils sont adaptés au niveau des élèves. Ils sont axés sur la compréhension de la langue arabe. Ils sont interactifs et participatifs. Mot de la fin: Les cours d'arabe dispensés sont une excellente solution pour les élèves qui souhaitent apprendre l'arabe ou améliorer leurs compétences linguistiques.
Arabe
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