Depuis juillet 2020
Professeur depuis juillet 2020
Cours d'échecs pour tous les âges (par Internet ou à domicile au Luxembourg)
Àpd 42 € /h
Je donne des cours d'échecs en anglais ou en français, pour tous les âges et niveaux.
Méthodologie:
L’un des aspects le plus difficile des échecs est d’apprendre à raisonner de façon cohérente sur le jeu, bien avant d’être préoccupé par la recherche du “meilleur” coup.
C’est-à-dire, étudier la position donnée, évaluer objectivement à qui appartient l’avantage selon une caractérisation de la position en terme de ses aspects stratégiques sous-jacents et ses potentiels tactiques. Ce thème, personnalisé à votre style de jeu, constitue l’essentiel du cours.
Le contenu supplémentaire des cours et les types d’exercices seront aussi adaptés en fonction du niveau et des besoins de l’étudiant. Cela nous permet de mettre l’accent sur la phase du jeu où vous rencontrez le plus de difficultés. Cela va sans dire qu'une partie intégrale du cours sera tout de même dédiée à la résolution des tactiques, des jeux de visualisations, et des discussions sur la stratégie.
De plus, et plus concrètement, durant les cours, nous apprendrons également comment étudier et progresser son jeu de façon complètement autonome.
Entre autres, cela nécessite l’établissement d’une notion de base des éléments suivants:
- La notation algébrique des coups,
- Comment utiliser une base de données de parties,
- Comment utiliser une bibliothèque d'ouvertures,
- Comment efficacement analyser ses propres parties avec et sans un ordinateur (par exemple Stockfish),
- Recommandations de littérature basées sur vos intérêts et besoins.
Mon propre parcours : Je donne des cours particuliers depuis 3 ans et j’ai 15 ans d’expérience compétitive, durant laquelle j’ai gagné plusieurs tournois au niveau scolaire et national, avec une performance de 2250 (ELO).
Méthodologie:
L’un des aspects le plus difficile des échecs est d’apprendre à raisonner de façon cohérente sur le jeu, bien avant d’être préoccupé par la recherche du “meilleur” coup.
C’est-à-dire, étudier la position donnée, évaluer objectivement à qui appartient l’avantage selon une caractérisation de la position en terme de ses aspects stratégiques sous-jacents et ses potentiels tactiques. Ce thème, personnalisé à votre style de jeu, constitue l’essentiel du cours.
Le contenu supplémentaire des cours et les types d’exercices seront aussi adaptés en fonction du niveau et des besoins de l’étudiant. Cela nous permet de mettre l’accent sur la phase du jeu où vous rencontrez le plus de difficultés. Cela va sans dire qu'une partie intégrale du cours sera tout de même dédiée à la résolution des tactiques, des jeux de visualisations, et des discussions sur la stratégie.
De plus, et plus concrètement, durant les cours, nous apprendrons également comment étudier et progresser son jeu de façon complètement autonome.
Entre autres, cela nécessite l’établissement d’une notion de base des éléments suivants:
- La notation algébrique des coups,
- Comment utiliser une base de données de parties,
- Comment utiliser une bibliothèque d'ouvertures,
- Comment efficacement analyser ses propres parties avec et sans un ordinateur (par exemple Stockfish),
- Recommandations de littérature basées sur vos intérêts et besoins.
Mon propre parcours : Je donne des cours particuliers depuis 3 ans et j’ai 15 ans d’expérience compétitive, durant laquelle j’ai gagné plusieurs tournois au niveau scolaire et national, avec une performance de 2250 (ELO).
Informations supplémentaires
Au premier cours j'essaierais de vous faire découvrir le déroulement des cours. En ce moment je donne mes cours par Skype et en utilisant lichess principalement. Ces cours par webcam sont plus bons marchés que ceux donnés chez l'étudiant.
Lieu
En ligne depuis le Luxembourg
Présentation
Je donne des cours particuliers depuis le début de mes propres études, il y a plus de 10 ans. Le soutien scolaire en mathématiques n'était pas seulement un moyen de payer mes études, mais en fait une activité qui m'a toujours passionné.
L'enseignement, à la base, consiste à partager son point de vue, mais pas d'une manière où l'enseignant essaie d'imposer sa compréhension. Le travail de l'enseignant consiste plutôt à comprendre le point de vue de l'étudiant, afin de trouver comment lui permettre de mieux s'exprimer. L'enseignement des mathématiques exige une communication très lucide, de sorte que même les concepts les plus complexes peuvent être exprimés dans leur forme la plus simple possible, et uniquement en termes de concepts de base qui nous sont déjà familiers.
Il s'agit donc d'un processus sans fin, et chaque étudiant représente un défi différent et unique, ce qui explique pourquoi je suis toujours aussi motivé par l'enseignement, comme je l'étais lorsque j'ai commencé.
L'enseignement, à la base, consiste à partager son point de vue, mais pas d'une manière où l'enseignant essaie d'imposer sa compréhension. Le travail de l'enseignant consiste plutôt à comprendre le point de vue de l'étudiant, afin de trouver comment lui permettre de mieux s'exprimer. L'enseignement des mathématiques exige une communication très lucide, de sorte que même les concepts les plus complexes peuvent être exprimés dans leur forme la plus simple possible, et uniquement en termes de concepts de base qui nous sont déjà familiers.
Il s'agit donc d'un processus sans fin, et chaque étudiant représente un défi différent et unique, ce qui explique pourquoi je suis toujours aussi motivé par l'enseignement, comme je l'étais lorsque j'ai commencé.
Education
Licence en physique (Université du Luxembourg),
Master en physique de la matière condensée (Université du Luxembourg), et
Doctorat en physique théorique et numérique (Université de Fribourg-en-Brisgau).
Master en physique de la matière condensée (Université du Luxembourg), et
Doctorat en physique théorique et numérique (Université de Fribourg-en-Brisgau).
Expérience / Qualifications
Plus de 10 ans d'expérience en tant que tuteur. 3 ans d'enseignement universitaire en mathématiques et en physique en Allemagne. Formateur de mathématique dans le cadre de la formation des adultes, agréé par le ministère de l'éducation nationale (Luxembourg).
Age
Enfants (7-12 ans)
Adolescents (13-17 ans)
Adultes (18-64 ans)
Seniors (65+ ans)
Niveau du Cours
Débutant
Intermédiaire
Avancé
Durée
45 minutes
60 minutes
90 minutes
Enseigné en
français
anglais
Compétences
Disponibilité semaine type
(GMT -05:00)
New York
Cours par webcam
Mon
Tue
Wed
Thu
Fri
Sat
Sun
00-04
04-08
08-12
12-16
16-20
20-24
J'offre des cours de mathématiques en ligne aux élèves de l'enseignement secondaire et universitaire, ainsi que des formations ciblées pour les adultes.
Au cours de la première séance, j'apprendrai où se situent vos difficultés (compréhension, résolution de problèmes, visualisation en géométrie, planification, ou simplement techniques), puis nous résoudrons ensemble certains de vos exercices récents. De cette façon, vous aurez une bonne chance de voir comment une séance se déroule et si vous aimez mon approche.
En général, une grande partie des séances est consacrée à la résolution d'exercices avec mon aide. Si nécessaire, nous prendrons le temps de réviser la théorie, les preuves et de couvrir les concepts fondamentaux qui pourraient faire défaut. Entre les cours, les étudiants reçoivent également des exercices supplémentaires à résoudre par eux-mêmes, que nous corrigeons ensuite ensemble.
Avant les examens, nous pouvons organiser des séances supplémentaires de révision.
Les cours peuvent être donnés en français ou en anglais. Pour la communication, j'ai tendance à utiliser Skype ou Google Meet, aucun autre outil n'est requis de la part de l'étudiant.
Au cours de la première séance, j'apprendrai où se situent vos difficultés (compréhension, résolution de problèmes, visualisation en géométrie, planification, ou simplement techniques), puis nous résoudrons ensemble certains de vos exercices récents. De cette façon, vous aurez une bonne chance de voir comment une séance se déroule et si vous aimez mon approche.
En général, une grande partie des séances est consacrée à la résolution d'exercices avec mon aide. Si nécessaire, nous prendrons le temps de réviser la théorie, les preuves et de couvrir les concepts fondamentaux qui pourraient faire défaut. Entre les cours, les étudiants reçoivent également des exercices supplémentaires à résoudre par eux-mêmes, que nous corrigeons ensuite ensemble.
Avant les examens, nous pouvons organiser des séances supplémentaires de révision.
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