SVT au collège, en seconde et en première, en visio, par une enseignante médecin de formation : cours, méthode et préparation du brevet
Àpd 36 € /h
Je suis médecin de formation, et les SVT sont la matière la plus proche de mes études : le corps humain, la génétique, l'immunité, la nutrition, je les ai étudiés avant de les enseigner. J'ai enseigné les SVT au collège au Lycée international Alexandre-Dumas d'Alger, du réseau AEFE, et je les travaille en cours particuliers, au collège et au lycée, depuis 2015.
Au collège, on reprend le cours chapitre par chapitre, on apprend à lire un document (un graphique, un schéma, le résultat d'une expérience) et à rédiger une réponse construite. En troisième, on prépare l'épreuve de sciences du brevet.
Au lycée, je prends la seconde et la spécialité SVT de première. On travaille ce que demandent les évaluations : restituer des connaissances de façon organisée, analyser des documents et en tirer un raisonnement. Je ne prends pas les SVT en terminale.
Je connais bien le CNED : j'ai accompagné des élèves jusqu'en terminale, dans le suivi des cours comme dans la préparation des devoirs.
Au collège, on reprend le cours chapitre par chapitre, on apprend à lire un document (un graphique, un schéma, le résultat d'une expérience) et à rédiger une réponse construite. En troisième, on prépare l'épreuve de sciences du brevet.
Au lycée, je prends la seconde et la spécialité SVT de première. On travaille ce que demandent les évaluations : restituer des connaissances de façon organisée, analyser des documents et en tirer un raisonnement. Je ne prends pas les SVT en terminale.
Je connais bien le CNED : j'ai accompagné des élèves jusqu'en terminale, dans le suivi des cours comme dans la préparation des devoirs.
Lieu
En ligne depuis l'Algérie
Age
Enfants (7-12 ans)
Adolescents (13-17 ans)
Niveau du Cours
Débutant
Intermédiaire
Avancé
Durée
60 minutes
90 minutes
120 minutes
Enseigné en
français
Compétences
Disponibilité semaine type
(GMT -05:00)
New York
Mon
Tue
Wed
Thu
Fri
Sat
Sun
00-04
04-08
08-12
12-16
16-20
20-24
Ce cours prépare l'épreuve de philosophie du bac, pour les élèves de terminale d'un lycée français à l'étranger, du CNED, ou candidats libres.
La dissertation et l'explication de texte ne demandent pas d'avoir des idées brillantes. Elles demandent une méthode : lire le sujet mot à mot, en tirer un problème, avancer en trois temps qui se répondent, citer un auteur pour faire avancer l'argument et pas pour décorer. Pour l'explication de texte, suivre le raisonnement de l'auteur et montrer comment il est construit.
On travaille sur des sujets et des textes du programme. L'élève écrit entre deux séances, je corrige par écrit, et la séance suivante commence par la copie. Les notions se révisent sujet après sujet.
Pour un élève du CNED ou un candidat libre, qui travaille seul la plupart du temps, c'est ce retour régulier qui fait la différence.
Je n'ai pas enseigné la philosophie en classe ; je la travaille avec des terminales en cours particuliers depuis 2015.
Je connais bien le CNED : j'ai accompagné des élèves jusqu'en terminale, dans le suivi des cours comme dans la préparation des devoirs.
La dissertation et l'explication de texte ne demandent pas d'avoir des idées brillantes. Elles demandent une méthode : lire le sujet mot à mot, en tirer un problème, avancer en trois temps qui se répondent, citer un auteur pour faire avancer l'argument et pas pour décorer. Pour l'explication de texte, suivre le raisonnement de l'auteur et montrer comment il est construit.
On travaille sur des sujets et des textes du programme. L'élève écrit entre deux séances, je corrige par écrit, et la séance suivante commence par la copie. Les notions se révisent sujet après sujet.
Pour un élève du CNED ou un candidat libre, qui travaille seul la plupart du temps, c'est ce retour régulier qui fait la différence.
Je n'ai pas enseigné la philosophie en classe ; je la travaille avec des terminales en cours particuliers depuis 2015.
Je connais bien le CNED : j'ai accompagné des élèves jusqu'en terminale, dans le suivi des cours comme dans la préparation des devoirs.
Ce cours prépare les épreuves anticipées de français : le commentaire et la dissertation à l'écrit, l'explication linéaire, la question de grammaire et l'entretien sur l'œuvre choisie à l'oral.
D'expérience, ce qui met le plus les candidats en difficulté, c'est l'oral : constituer le descriptif, tenir les textes, et surtout l'entretien. C'est une méthode, elle s'apprend, mais elle s'apprend mal tout seul. On s'entraîne en conditions réelles, avec le temps de préparation de l'examen, et je dis à l'élève ce qu'un examinateur entendrait.
À l'écrit, on travaille la lecture du sujet, le plan, l'introduction et la rédaction, sur des copies que je corrige par écrit.
Je prends aussi les élèves de seconde qui veulent arriver en première avec la méthode déjà en place. Le français, je l'enseigne en cours particuliers depuis 2015 ; en classe, j'ai enseigné l'histoire-géographie.
Je connais bien le CNED : j'ai accompagné des élèves jusqu'en terminale, dans le suivi des cours comme dans la préparation des devoirs.
D'expérience, ce qui met le plus les candidats en difficulté, c'est l'oral : constituer le descriptif, tenir les textes, et surtout l'entretien. C'est une méthode, elle s'apprend, mais elle s'apprend mal tout seul. On s'entraîne en conditions réelles, avec le temps de préparation de l'examen, et je dis à l'élève ce qu'un examinateur entendrait.
À l'écrit, on travaille la lecture du sujet, le plan, l'introduction et la rédaction, sur des copies que je corrige par écrit.
Je prends aussi les élèves de seconde qui veulent arriver en première avec la méthode déjà en place. Le français, je l'enseigne en cours particuliers depuis 2015 ; en classe, j'ai enseigné l'histoire-géographie.
Je connais bien le CNED : j'ai accompagné des élèves jusqu'en terminale, dans le suivi des cours comme dans la préparation des devoirs.
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