Préparation aux épreuves du baccalauréat (orales ET écrites) : testez vos compétences !
Àpd 66.24 € /h
Les épreuves du baccalauréat approchent !
Vous souhaitez tester vos connaissances ou améliorer vos compétences écrites et / ou orales ?
Vous souhaitez vous entrainez sur les textes au programme ?
Revoir la méthodologie des examens ?
Améliorer votre rédaction / enrichir votre vocabulaire technique ?
Ou encore obtenir des conseils pratiques, pour perfectionner vos devoirs ?
N'hésitez plus : contactez-moi !
Je propose des sujets de baccalauréat à faire en temps réel ainsi qu'une correction approfondie, comprenant des conseils pour améliorer vos compétences (écrites et orales) !
Pour les épreuves orales : je propose des créneaux d'1 heure comprenant l'envoi d'un sujet d'analyse linéaire, et d'une question de grammaire ; mais aussi une aide pour rédiger la présentation de l'œuvre choisie par l'élève. Après vous avoir entendu, je vous propose un entretien de questions / réponses sur le modèle de celui que vous connaîtrez le jour J, de façon à vous donnez des pistes pour améliorer votre répartie, et vous entrainez à tenir un propos argumenté et concis.
Pour les épreuves écrites : je propose une révision des méthodologies du commentaire de texte et de la dissertation de 2 heures, comprenant des exercices ciblés en fonction des difficultés de chacun (ébauche de plans, développement des axes de lecture, définition d'une problématique...)
Une fois les bases revues et en fonction de votre niveau, je peux aussi vous proposez des sujets, que je corrigerais oralement avec vous.
Les cours peuvent se faire en présentiel (de Nyon à Genève) ou en visioconférence.
N'hésitez pas à m'écrire si vous souhaitez en savoir plus sur la formule, qui reste tout à fait personnalisable !
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Je propose des sujets de baccalauréat à faire en temps réel ainsi qu'une correction approfondie, comprenant des conseils pour améliorer vos compétences (écrites et orales) !
Pour les épreuves orales : je propose des créneaux d'1 heure comprenant l'envoi d'un sujet d'analyse linéaire, et d'une question de grammaire ; mais aussi une aide pour rédiger la présentation de l'œuvre choisie par l'élève. Après vous avoir entendu, je vous propose un entretien de questions / réponses sur le modèle de celui que vous connaîtrez le jour J, de façon à vous donnez des pistes pour améliorer votre répartie, et vous entrainez à tenir un propos argumenté et concis.
Pour les épreuves écrites : je propose une révision des méthodologies du commentaire de texte et de la dissertation de 2 heures, comprenant des exercices ciblés en fonction des difficultés de chacun (ébauche de plans, développement des axes de lecture, définition d'une problématique...)
Une fois les bases revues et en fonction de votre niveau, je peux aussi vous proposez des sujets, que je corrigerais oralement avec vous.
Les cours peuvent se faire en présentiel (de Nyon à Genève) ou en visioconférence.
N'hésitez pas à m'écrire si vous souhaitez en savoir plus sur la formule, qui reste tout à fait personnalisable !
Informations supplémentaires
Frais de déplacement en fonction des transports en commun.
Lieu
Cours au domicile de l'élève :
- Autour de Genève, Suisse
En ligne depuis la Suisse
Présentation
Première chose : j'ai un très bon relationnel avec les enfants et avec mes élèves en règle générale. Je suis douce et compréhensive et j'essaie de les intéresser avant toute chose. Mais je suis aussi exigeante dans mon contenu : mes cours sont toujours bien construits, logiques et progressifs. J'aime constater des évolutions et capter leur attention. Pour les plus petits, je pense qu'un cours qui se présente comme une histoire est un cours réussi et captivant. J'ai aussi des notions de méthodologie Montessori, et compte me former d'ici l'automne prochain (2020).
Ensemble, nous pourrons prendre le temps de réfléchir et de penser les différentes difficultés que présentent les exercices que nous travailleront, car former une équipe constitue une étape importante de l'apprentissage.
Pour plus de questions, n'hésitez pas à me contacter,
Cyrielle.
Ensemble, nous pourrons prendre le temps de réfléchir et de penser les différentes difficultés que présentent les exercices que nous travailleront, car former une équipe constitue une étape importante de l'apprentissage.
Pour plus de questions, n'hésitez pas à me contacter,
Cyrielle.
Education
Professeur fonctionnaire stagiaire
Collège Léo Lagrange, Le Havre - Graville.
J'ai occupé un poste de fonctionnaire stagiaire au Havre, tout en poursuivant une formation d’enseignant à l’INSPE de Mont-Saint Aignan, Université de Normandie, après l’obtention de mon CAPES en juin 2019. J’assure les cours de français d’une classe de 4e (22 élèves) et d’une classe de 6e (22 élèves aussi), pour un taux horaire de 10h/sem, en parallèle de la formation durant le reste de la semaine. J'ai aussi assuré leur suivi durant l'épidémie en classe virtuelle.
2019 / 2020
Master 2 Féadep, Lettres Modernes.
École Normale Supérieure de Lyon.
Ce cursus propose une formation à l’enseignement comprenant des cours de didactique, tout en préparant aux concours nationaux du second degré. Outre cette formation, il permet notamment la validation du C2i2e, certificat de compétence informatique, lié au socle commun.
Obtention du CAPES externe de Lettres modernes, option Latin et culture antique.
2018 / 2019
MASTER de recherche / Littérature française de XVIIIe siècle
Université de Normandie, obtenu avec mention du jury d'examen
Rouen – France
2015 / 2017
Durant ces deux années de recherche, j'ai mené à bien deux projets scientifiques consacrés à l’oeuvre de Germaine de Staël, auteur franco-suisse de l'entre-deux siècle. Il m'a ainsi fallu
créer une base de donnée et des statistiques pour appuyer mes thèses et j'ai en outre
enregistré certaines captations audio de lettres, grâce au logiciel Audacity.
-> Mémoire 2015-2016 : La Fortune littéraire de la correspondance staëlienne : saga
familiale et démêlées critiques, 150 p.
18/20 à l'oral et à l'écrit.
-> Mémoire 2016-2017 : Un Itinéraire passionné ou l'écriture épistolaire de Germaine de
Staël (1786-1802), 200 p.
18/20 à l'oral et à l'écrit.
LICENCE de Lettres modernes
Université de Normandie, obtenu avec mention du jury d'examen
Ce cursus de trois ans m'a permis de développer une culture littéraire classique et des
compétences linguistiques et rédactionnelles, mais aussi d'étudier les langues anciennes :
le latin et l'ancien-français. Les examens comprenaient aussi des présentations orales.
Rouen – France
2012 / 2015
BACCALAURÉAT option littéraire, avec une spécialité de Littérature anglaise et
Philosophie, obtenu avec mention
Allemand et Anglais depuis la 6e et classe européenne en 2nd.
Institution privée du Sacré-Coeur
Rouen – France
2012
Collège Léo Lagrange, Le Havre - Graville.
J'ai occupé un poste de fonctionnaire stagiaire au Havre, tout en poursuivant une formation d’enseignant à l’INSPE de Mont-Saint Aignan, Université de Normandie, après l’obtention de mon CAPES en juin 2019. J’assure les cours de français d’une classe de 4e (22 élèves) et d’une classe de 6e (22 élèves aussi), pour un taux horaire de 10h/sem, en parallèle de la formation durant le reste de la semaine. J'ai aussi assuré leur suivi durant l'épidémie en classe virtuelle.
2019 / 2020
Master 2 Féadep, Lettres Modernes.
École Normale Supérieure de Lyon.
Ce cursus propose une formation à l’enseignement comprenant des cours de didactique, tout en préparant aux concours nationaux du second degré. Outre cette formation, il permet notamment la validation du C2i2e, certificat de compétence informatique, lié au socle commun.
Obtention du CAPES externe de Lettres modernes, option Latin et culture antique.
2018 / 2019
MASTER de recherche / Littérature française de XVIIIe siècle
Université de Normandie, obtenu avec mention du jury d'examen
Rouen – France
2015 / 2017
Durant ces deux années de recherche, j'ai mené à bien deux projets scientifiques consacrés à l’oeuvre de Germaine de Staël, auteur franco-suisse de l'entre-deux siècle. Il m'a ainsi fallu
créer une base de donnée et des statistiques pour appuyer mes thèses et j'ai en outre
enregistré certaines captations audio de lettres, grâce au logiciel Audacity.
-> Mémoire 2015-2016 : La Fortune littéraire de la correspondance staëlienne : saga
familiale et démêlées critiques, 150 p.
18/20 à l'oral et à l'écrit.
-> Mémoire 2016-2017 : Un Itinéraire passionné ou l'écriture épistolaire de Germaine de
Staël (1786-1802), 200 p.
18/20 à l'oral et à l'écrit.
LICENCE de Lettres modernes
Université de Normandie, obtenu avec mention du jury d'examen
Ce cursus de trois ans m'a permis de développer une culture littéraire classique et des
compétences linguistiques et rédactionnelles, mais aussi d'étudier les langues anciennes :
le latin et l'ancien-français. Les examens comprenaient aussi des présentations orales.
Rouen – France
2012 / 2015
BACCALAURÉAT option littéraire, avec une spécialité de Littérature anglaise et
Philosophie, obtenu avec mention
Allemand et Anglais depuis la 6e et classe européenne en 2nd.
Institution privée du Sacré-Coeur
Rouen – France
2012
Expérience / Qualifications
2019 / 2020 - Professeur fonctionnaire stagiaire
Collège Léo Lagrange, Le Havre - Graville.
J'ai occupé un poste de fonctionnaire stagiaire au Havre, tout en poursuivant une formation d’enseignant à l’INSPE de Mont-Saint Aignan, Université de Normandie, après l’obtention de mon CAPES en juin 2019. J’assure les cours de français d’une classe de 4e (22 élèves) et d’une classe de 6e (22 élèves aussi), pour un taux horaire de 10h/sem, en parallèle de la formation durant le reste de la semaine. J'ai aussi assuré leur suivi durant l'épidémie en classe virtuelle.
2016 - 2018 : professeur particulier en Suisse en parallèle de la poursuite de mes recherches sur Germaine de Staël et le Groupe de Coppet.
2015 - J'ai eu la chance d'être jeune fille au pair l'été 2015 (MAI-SEPT) à Athènes dans une famille gréco-américaine où j'apprenais le français à deux enfants (âgés de 4 et 7) qui parlaient tous deux le français quand je suis partie.
Le but était davantage de les immerger dans la langue et la culture française que de leur donner des cours particuliers, mais je donnais tout de même des cours de lecture aux plus grands des deux enfants.
Collège Léo Lagrange, Le Havre - Graville.
J'ai occupé un poste de fonctionnaire stagiaire au Havre, tout en poursuivant une formation d’enseignant à l’INSPE de Mont-Saint Aignan, Université de Normandie, après l’obtention de mon CAPES en juin 2019. J’assure les cours de français d’une classe de 4e (22 élèves) et d’une classe de 6e (22 élèves aussi), pour un taux horaire de 10h/sem, en parallèle de la formation durant le reste de la semaine. J'ai aussi assuré leur suivi durant l'épidémie en classe virtuelle.
2016 - 2018 : professeur particulier en Suisse en parallèle de la poursuite de mes recherches sur Germaine de Staël et le Groupe de Coppet.
2015 - J'ai eu la chance d'être jeune fille au pair l'été 2015 (MAI-SEPT) à Athènes dans une famille gréco-américaine où j'apprenais le français à deux enfants (âgés de 4 et 7) qui parlaient tous deux le français quand je suis partie.
Le but était davantage de les immerger dans la langue et la culture française que de leur donner des cours particuliers, mais je donnais tout de même des cours de lecture aux plus grands des deux enfants.
Age
Adolescents (13-17 ans)
Adultes (18-64 ans)
Niveau du Cours
Débutant
Intermédiaire
Avancé
Durée
60 minutes
90 minutes
120 minutes
Enseigné en
français
Compétences
Commentaires
Disponibilité semaine type
(GMT -05:00)
New York
Cours par webcam
Cours à domicile
Mon
Tue
Wed
Thu
Fri
Sat
Sun
00-04
04-08
08-12
12-16
16-20
20-24
Je suis une jeune diplômée et mes cours s'adressent aux enfants comme aux jeunes adultes jusqu'au niveau MASTER (pour des étudiants qui auraient des difficultés à rédiger leurs mémoires, par exemples ou qui auraient besoin d'une relectrice).
Je donne des cours de méthodologies, de français et de littérature tous niveaux mais je suis aussi apte à faire de l'aide au devoir pour le niveau primaire, l'apprentissage de l'écriture, de la lecture (pour des enfants allophones notamment). Chaque cours s'adaptera bien évidemment à l'élève.
Selon la plage horaire dont on dispose : je commence par répondre aux éventuelles questions de l'élève, puis on passe à des exercices adaptés aux examens envisagés. J'aime bien commencer mon cours par la lecture d'un texte et son explication, mais tout dépend encore une fois du niveau et des attentes. Je peux tout aussi bien proposer une aide au devoir prolongée, admettant une progression, des tests etc., qu'une aide ponctuelle sur un exercice, l'explication d'un point de méthode ou la préparation à un examen précis, ce que j'ai déjà fait par le passé.
Je ferai aussi des mises en situations d'examens sur plusieurs heures pour préparer les élèves aux écrits et aux oraux et les préparer à s'assurer de finir leur exercice dans les temps. Je serai là pour répondre à leur questions et désamorcer leurs inquiétudes avant le jour-J.
S'il s'agit d'un cours pour lequel je me déplace et que je ne peux pas venir en vélo, je demanderai une participation à l'achat des tickets de transports.
Je donne des cours de méthodologies, de français et de littérature tous niveaux mais je suis aussi apte à faire de l'aide au devoir pour le niveau primaire, l'apprentissage de l'écriture, de la lecture (pour des enfants allophones notamment). Chaque cours s'adaptera bien évidemment à l'élève.
Selon la plage horaire dont on dispose : je commence par répondre aux éventuelles questions de l'élève, puis on passe à des exercices adaptés aux examens envisagés. J'aime bien commencer mon cours par la lecture d'un texte et son explication, mais tout dépend encore une fois du niveau et des attentes. Je peux tout aussi bien proposer une aide au devoir prolongée, admettant une progression, des tests etc., qu'une aide ponctuelle sur un exercice, l'explication d'un point de méthode ou la préparation à un examen précis, ce que j'ai déjà fait par le passé.
Je ferai aussi des mises en situations d'examens sur plusieurs heures pour préparer les élèves aux écrits et aux oraux et les préparer à s'assurer de finir leur exercice dans les temps. Je serai là pour répondre à leur questions et désamorcer leurs inquiétudes avant le jour-J.
S'il s'agit d'un cours pour lequel je me déplace et que je ne peux pas venir en vélo, je demanderai une participation à l'achat des tickets de transports.
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