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Depuis juillet 2024
Professeur depuis juillet 2024
Lettres et sciences sociales (Philosophie, SES, Histoire, Français)
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Àpd 40 € /h
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Une approche de cours innovante et interactive en sciences humaines et sociales pour mieux comprendre les mécanismes de notre société, développer une culture solide des disciplines étudiées et apprendre à réfléchir et disserter comme l'exigent les différents concours et examens (Partiels, IEP, Classe préparatoire, concours grandes écoles).

Selon les besoins de l'élève, les cours porteront sur la philosophie ou le français, avec l'étude d'œuvres classiques et contemporaines, l'histoire et les théories sociologiques et économiques, l'histoire contemporaine mondiale et française.

Surtout, mon objectif à travers ces cours est de rendre chaque élève ou étudiant autonome dans son travail par deux moyens :
- En lui fournissant des méthodes de travail efficaces qu'il conservera toute sa scolarité
- En suscitant sa curiosité et son appétence pour des "disciplines" qui peuvent devenir passionnantes si on les appréhende au-delà de leur dimension académique.
Informations supplémentaires
Aucun matériel n'est demandé sauf une trousse. Je fournirai les documents de travail.
Lieu
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Cours au domicile de l'élève :
  • Autour de Montrouge, France
Age
Enfants (7-12 ans)
Adolescents (13-17 ans)
Adultes (18-64 ans)
Seniors (65+ ans)
Niveau du Cours
Débutant
Intermédiaire
Avancé
Durée
30 minutes
45 minutes
60 minutes
90 minutes
120 minutes
Enseigné en
français
anglais
Disponibilité semaine type
(GMT -05:00)
New York
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Cours à domicile
Mon
Tue
Wed
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Fri
Sat
Sun
00-04
04-08
08-12
12-16
16-20
20-24
Cours Similaires
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Penelope
Ma méthodologie : Apprendre à structurer sa pensée pour mieux s'exprimer
Mon approche repose sur un constat simple : on ne réussit pas par manque de travail, mais souvent par manque de méthode et de confiance. Mon rôle est de transformer des matières parfois perçues comme abstraites (Philo, Français) ou intimidantes (Anglais) en outils concrets de réussite.

Le déroulement type d'une séance :
1.Diagnostic rapide : On commence par identifier les zones d'ombre du cours précédent ou les difficultés sur un exercice précis.
2.Passage à l'action : Pas de cours magistral assommant ! On travaille sur des exercices concrets, des plans de dissertation ou de la pratique orale (en anglais) pour "apprendre en faisant".
3.La "Méthode Montréal" : Ayant travaillé 2 ans et demi au Québec, j'utilise une pédagogie nord-américaine très axée sur l'encouragement, la structure claire et l'autonomie de l'élève.
4.Bilan & Objectifs : On termine chaque séance par un récapitulatif des points clés pour que l'élève sache exactement quoi réviser.

Ce qui fait la différence : En tant qu'étudiante en philosophie, je n'enseigne pas seulement des auteurs, j'enseigne la méthodologie qui permet de réfléchir par soi-même les grands concepts philosophiques. En anglais, ma double nationalité me permet de corriger les tics de langage et l'accent de manière naturelle. En français, j'ai eu la chance préparer des dizaines d'élèves pour leur Bac, avec une approche ciblée. Mon expérience m'a appris qu'il n'y a pas de mauvaise réponse, seulement des idées qui demandent à être mieux formulée.
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4.Bilan & Objectifs : On termine chaque séance par un récapitulatif des points clés pour que l'élève sache exactement quoi réviser.

Ce qui fait la différence : En tant qu'étudiante en philosophie, je n'enseigne pas seulement des auteurs, j'enseigne la méthodologie qui permet de réfléchir par soi-même les grands concepts philosophiques. En anglais, ma double nationalité me permet de corriger les tics de langage et l'accent de manière naturelle. En français, j'ai eu la chance préparer des dizaines d'élèves pour leur Bac, avec une approche ciblée. Mon expérience m'a appris qu'il n'y a pas de mauvaise réponse, seulement des idées qui demandent à être mieux formulée.
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