I. Les chiffres. La connaissance parfaite des chiffres de 1 à 9 est essentielle car elle permet de retrouver plus facilement les dizaines et les centaines et de construire les nombres complexes par la suite. De plus, ces chiffres ont l’avantage d’être proches du français sur le plan phonétique! C’est donc parti pour la liste des chiffres de 1 à 9! 0 : cero 1 : uno 2 : dos 3 : tres 4 : cuatro 5 : cinco 6 : seis 7 : siete 8 : ocho 9 : nueve Rappelez-vous par ailleurs des règles de base de la prononciation: le u se prononce ou, le ch se prononce tch... Ainsi, cuatro se dira ainsi « cou-a-tro », nueve « nou-é-bé », seis « sé-i-ss », ocho « o-tcho » et ainsi de suite! II. Les dizaines. A. Les nombres de 10 à 29. Les nombres compris entre 10 et 29 ne suivent pas exactement le même modèle de construction des dizaines que nous verrons plus loin. Pas de solution miracle donc, il faut tout simplement les apprendre! Heureusement pour moi, l’espagnol est phonétiquement proche du français! Voici donc deux tableaux contenant pour l’un les nombres de 10 à 19 et pour l’autre les nombres de 20 à 29. Les nombres de 10 à 19 en espagnol 10 diez 11 once 12 doce 13 trece 14 catorce 15 quince 16 dieciséis 17 diecisiete 18 dieciocho 19 diecinueve Les nombres de 20 à 29 en espagnol 20 veinte 21 veintiuno 22 veintidós 23 veintitrés 24 veinticuatro 25 veinticinco 26 veintiséis 27 veintisiete 28 veintiocho 29 veintinueve B. Les dizaines de 30 à 90. Les dizaines de 30 à 90 en espagnol 30 treinta 40 cuarenta 50 cincuenta 60 sesenta 70 setenta 80 ochenta 90 noventa C. Comment construit-on les nombres de 30 à 99? C’est très simple: on associe la dizaine avec le chiffre nécessaire et on met y (qui signifie et) entre les deux! Un exemple pour clarifier tout ça! Admettons que vous vouliez vous présenter en disant « J’ai 43 ans ». Le nombre 43 réunit la dizaine quarante, cuarenta en espagnol, et le chiffre trois, qui se dit tres. Pour dire quarante-trois en espagnol, vous allez donc additionner cuarenta+y+tres, ce qui donne cuarenta y tres! Attention aux dizaines 70 et 90! 75, 76, 77, 78, 79 et 95, 96, 97, 98, 99: en français, on prononce soixante-quinze, soixante-seize, soixante-dix-sept, soixante-dix-huit, soixante-dix-neuf, quatre-vingt- quinze, quatre-vingt-seize, quatre-vingt-dix-sept, quatre-vingt-dix-huit et quatre-vingt-dix-neuf, ce qui pourrait vous induire en erreur lorsque vous passerez à l’espagnol. En effet, vous pourriez être tentés de dire, pour 75 par exemple, setenta y quince puisqu’en français nous disons soixante-quinze: or setenta y quince n’existe pas en espagnol! Les Espagnols raisonnent différemment. Pour eux, 75 c’est 70+5 donc ils disent setenta y cinco. Et ils font de même avec 76, 77, 78, 79, 95, 96, 97, 98 et 99! Vous obtenez donc la liste suivante: -76 = 70+6 soit setenta y seis -77 = 70+7 soit setenta y siete -78 = 70+8 soit setenta y ocho -79 = 70+9 soit setenta y nueve -95 = 90+5 soit noventa y cinco -96 = 90+6 soit noventa y seis -97 = 90+7 soit noventa y siete -98 = 90+8 soit noventa y ocho -99 = 90+9 soit noventa y nueve Maintenant que vous avez compris comment se construisent les dizaines, la suite ne posera pas de problème! III. Les centaines, milliers, millions et milliards. A. Les centaines. La construction des centaines est la même qu’en français, c’est-à-dire centaine puis dizaine puis chiffre. Voici déjà le tableau qui récapitule les centaines en espagnol. Les centaines en espagnol 100 cien ou ciento* 200 doscientos 300 trescientos 400 cuatrocientos 500 quinientos 600 seiscientos 700 setecientos 800 ochocientos 900 novecientos *cela renvoie à la règle grammaticale de l’apocope. Vous avez remarqué? On retrouve en général au début de chaque centaine les chiffres de 1 à 9! Bien sûr, il y a les exceptions 500, 700 et 900 pour pimenter un peu l’apprentissage!. Et maintenant, décortiquons quelques exemples! -145 = 100+40+5 → on obtient donc ciento cuarenta y cinco -276 = 200+70+6 → on obtient donc doscientos setenta y seis -384 = 300+80+4 → on obtient donc tresceintos ochenta y cuatro -455 = 400+50+5 → on obtient donc cuatrocientos cincuenta y cinco -562 = 500+60+2 → on obtient donc quinientos sesenta y dos -693 = 600+90+3 → on obtient donc seiscientos noventa y tres -734 = 700+30+4 → on obtient donc setecientos treinta y cuatro -816 = 800+10+6 → on obtient donc ochocientos dieciséis (attention à l’écriture!!) -928 = 900+20+8 → on obtient donc novecientos veintiocho (attention à l’écriture!!) *Cien se dit mais ciento est mieux. Avec les deux derniers exemples, vous remarquez que j’ai un peu exagéré en disant dans le grand I que les dizaines 10 et 20 ne se construisaient pas comme les autres. En réalité, le y est bien présent et on l’entend dans dieciséis ou veinticinco. Les Espagnols parlant vite, la rapidité de la prononciation de veinte y ocho a fait « sauter » le e de veinte pour devenir veint y ocho. Les Espagnols ont ensuite simplifié et contracté l’écriture en veintiocho. B. Les milliers. Les milliers 1000 mil 2000 dos mil 3000... tres mil 4000 cuatro mil 5000 cinco mil 6000 seis mil 7000 siete mil 8000 ocho mil 9000... nueve mil... Et on continue ainsi: diez mil, once mil, doce mil, trece mil... Pour mieux comprendre et ne pas se tromper, il faut vraiment décortiquer le nombre « à l’espagnole », c’est-à-dire séparer milliers, centaines, dizaines et chiffres, comme on le fait en français. Voici quelques exemples simples: -1254 = 1000+200+50+4 → on obtient donc mil doscientos cincuenta y cuatro -2564 = 2+1000+500+60+4 → on obtient dos mil quinientos sesenta y cuatro -3987 = 3+1000+900+80+7 → on obtient alors tres mil novecientos ochenta y siete -4321 = 4+1000+300+20+1 → on obtient alors cuatro mil trescientos veintiuno (attention à l’écriture!!)

Vous cherchez des cours de piano en anglais à Paris ? Que vous soyez un parfait débutant, que vous repreniez le piano après une pause ou que vous soyez déjà un pianiste expérimenté cherchant à vous perfectionner, je propose des cours de piano personnalisés, adaptés à votre niveau, vos intérêts et vos objectifs. Forte de plus de 10 ans d'expérience dans l'enseignement, j'ai donné des cours à des enfants, des adolescents et des adultes, aussi bien en école de musique qu'en cours particuliers. Mes leçons allient de solides bases musicales au plaisir de jouer de la musique dès le plus jeune âge. Selon ce que vous souhaitez apprendre, nous pouvons travailler sur : - Technique et posture au piano - Lecture de partitions et théorie musicale - Apprendre vos chansons préférées - Musique classique, pop, jazz et contemporaine - Improvisation et créativité - Écriture et composition de chansons - Production musicale et compréhension de la musique moderne Artiste, pianiste et productrice active, j'apporte une expérience musicale concrète et pratique à chaque cours. Je suis convaincue que l'apprentissage d'un instrument doit être à la fois structuré et agréable ; nous construirons donc des bases solides tout en nous concentrant sur la musique qui vous inspire. Des cours sont proposés aux enfants et aux adultes, des débutants complets aux joueurs confirmés. 🇬🇧 Cours dispensés en anglais 🏠 Disponible à votre domicile à Paris 🎹 Cours personnalisés adaptés à vos goûts musicaux et à vos objectifs Mon objectif est simple : vous aider à progresser réellement, à prendre confiance en vous au piano et, surtout, à prendre plaisir à faire de la musique. N'hésitez pas à me contacter. Je serais ravie de savoir ce que vous aimeriez apprendre :) !

Chanteuse jazz/musiques actuelles pour tous niveaux. Étudiante au Pôle Supérieur de Paris et anciennement au Conservatoire de Bordeaux, je cherche des nouveaux.elles élèves sur Paris et alentours! Pianiste, je peux aussi vous accompagner. Pendant ces cours, je souhaite évidemment vous permettre de mieux maîtriser votre voix et j'aime m'adapter aux envies de chaque élève, à leurs objectifs et à leur rythme ! Maîtriser sa voix, c’est connaître son instrument et son fonctionnement mais aussi la respiration, la justesse, l’interprétation, le lâcher-prise,... Plein de notions que nous pourrons aborder ensemble ! Que tu sois débutant.e ou que tu souhaites consolider tes acquis, ces notions seront au cœur de nos échanges. Étant pianiste, je peux aussi, en fonction de vos besoins et envies, vous apprendre à avoir quelques bases au piano. En tant que chanteur.euse, le piano est un instrument très utile! Sur demande, je peux aussi vous aider à créer vos propres compositions et vous donner des clés pour trouver votre identité vocale et artistique !

Etudiante en Master 2 de mathématiques, préparant l'agrégation, je donne l'opportunité aux élèves de s'armer pour la rentrée. Pendant l'année scolaire, je donne des cours de maths, mais les vacances sont le meilleur moment pour progresser en mathématiques. Sans la pression des contrôles et des devoirs, l'été permet de prendre le temps de revoir les notions mal maîtrisées, de combler les lacunes et surtout de retrouver confiance. L'objectif du stage est simple : permettre à chaque élève de commencer l'année avec des bases solides, de bonnes méthodes et une longueur d'avance. Pour qui ? • Collège • Lycée • Prépa scientifique • Université Une attention particulière est portée aux élèves qui souhaitent préparer leur entrée au lycée, en Première/Terminale, en prépa ou dans le supérieur scientifique. Les objectifs du stage • Revoir les chapitres difficiles • Combler les lacunes de l'année précédente • Consolider les bases et les automatismes • Préparer le programme de l'année à venir • Acquérir de bonnes méthodes de travail • Gagner en autonomie et en confiance Comment se déroule le stage ? Chaque stage commence par un diagnostic afin d'identifier précisément les points à travailler. Nous construisons ensuite un programme adapté au niveau et aux objectifs de l'élève, avec : • rappels de cours ciblés • exercices progressifs • problèmes plus exigeants • méthodes de résolution • travail sur l'autonomie et la compréhension Un bilan de fin de stage permet de faire le point sur les progrès réalisés et les notions à continuer à travailler. Mon parcours Après avoir enseigné les mathématiques en collège et en lycée dans le cadre de stages, je poursuis actuellement un M2 en formation à l'enseignement supérieur en mathématiques, avec pour objectif de préparer l'agrégation. J'ai également suivi une prépa MPSI puis MP, ce qui me permet d'accompagner particulièrement bien les élèves qui souhaitent se préparer à une classe préparatoire ou à des études scientifiques exigeantes. Je connais les difficultés que peuvent rencontrer les élèves face aux mathématiques : il ne suffit pas toujours de comprendre un cours. Il faut également savoir comment apprendre, comment s'entraîner et comment aborder un exercice que l'on n'a jamais vu. C'est pourquoi je travaille autant les mathématiques que la méthode. Mon objectif est que l'élève devienne progressivement plus autonome, capable de comprendre son cours, de raisonner par lui-même et de résoudre les exercices avec davantage de confiance. ️ Un stage pour bien préparer la rentrée L'été est une période idéale pour prendre le temps de travailler sans la pression des devoirs et des contrôles. Les places pour les stages de fin d'été sont volontairement limitées afin de pouvoir proposer à chaque élève un suivi réellement personnalisé. N'hésitez pas à me contacter en précisant le niveau de l'élève, ses éventuelles difficultés et son objectif pour la rentrée. Nous pourrons ainsi définir ensemble le programme le plus adapté.

SALUT, En enseignement de l'anglais langue étrangère (TEFL ou ESL), nous n'utilisons pas la langue de l'apprenant. Nous privilégions les jeux pour favoriser une interaction naturelle : jeux de mots, chansons et paroles, activités artistiques… L'objectif est d'exprimer et d'apprendre le vocabulaire anglais, en développant la compréhension orale et écrite, ainsi que la prononciation. J'adapte mon approche au niveau de chaque élève ; nous pouvons commencer par un travail sur le vocabulaire et des supports visuels, qui serviront de base à l'apprentissage. L'accent sera toutefois mis sur l'expression orale et non sur les règles de grammaire. Regardez ma vidéo et dites-moi si le contenu vous plaît. Si vous souhaitez essayer lors d'un cours d'essai, vous pouvez apporter des bandes dessinées ou des livres illustrés que vous aimez lire ou mieux comprendre. Nous pourrons les lire ensemble à votre rythme. Si c'est trop difficile, vous pouvez poser des questions dans votre langue maternelle : le français ou le néerlandais.