Cours particuliers en MATH - PHYSIQUE

Expérimenté de plus de 18 ans, je donne des leçons particulières de Mathématiques - Analyse - Matrices - Statistiques - Algèbre -Géométrie- Physique - Chimie - Biologie, Géologie aux élèves de programme français ou international (in English) de Terminales, Bac, 1ère, Seconde, Brevet, concours et classes préparatoires universitaires médicales ou 1ère et 2ème années universitaires soit à domicile soit par internet online par méthode de classe virtuelle. Préparation, aide aux exercices et suivi des élèves de CNED. Pour plus de renseignements, n'hésitez pas à me contacter, réponse garantie dans quelques minutes jusqu'à 10 heures maximum.

Bonjour ! Une phrase marquante de mes élèves : en classe c'est jamais clair mais avec vous je comprends tout! Je suis Lucas, 27 ans, passionné par l'enseignement des mathématiques et de la physique. Depuis 4 ans, j'accompagne des élèves de tous âges et de tous niveaux, avec l’objectif de rendre ces matières plus accessibles et moins intimidantes. Si tu peines un peu avec les maths ou la physique, je suis là pour t’aider à retrouver confiance et à te faire progresser à ton rythme ! Chaque séance est conçue sur-mesure pour toi : je prends le temps de préparer des exercices et des explications adaptés à tes besoins. Ce n’est pas juste une répétition de cours, c’est un accompagnement personnalisé pour que tu atteignes tes objectifs, que ce soit pour rattraper du retard, préparer un examen ou simplement aller plus loin dans tes connaissances. Mon but ? Que tu prennes plaisir à apprendre et que tu progresses rapidement grâce à des cours captivants, dans une ambiance détendue mais sérieuse ! Si tu veux qu’on en parle, n’hésite pas à me contacter pour organiser une première séance ! À très bientôt, Lucas

Ancien élèves de classe prératoire aux grandes écoles scientifique au lycée Condorcet à Paris: MPSI puis PSI*, admis à l'ENS et à Centrale Lille. Je suis actuellement en master de finance à l'EDHEC. Je souhaite donc aider des élèves en mathématiques et en physique chimie. L’idée étant de (re)donner confiance à l’élève et qu’il puisse apprécier ces matières.Ayant déjà enseigné, je suis à l'écoute et pédagogue. Ma méthodologie est la suivante: - Révision des notions que vous n'avez pas comprises pendant les cours via des exemples - L'élève peut me poser toutes les questions qu'il veut, sur le cours ou sur un exercise - Exercices d’entraînement / approfondissement - Préparation des futurs contrôles

Nous allons travailler au début jusqu'à la fin du programme dans les deux ouvrages susmentionnés , afin de mettre à niveau les apprenants dans le but de combler les lacunes et tout en espérant une base pour pouvoir bien commencer la classe supérieure.

Je vous aiderai à préparer vos DM et DS et concours. Coaching personnalisé toute l'année et pendant les vacances scolaires!!!! STAGE INTENSIF POUR LE BAC générale: Grand Oral, BTS , Concours Grandes écoles , Ecoles de commerces, EXAMENS et préparations des nouvelles classes 2022-2023. Chaque élève à un potentiel qu'il ne sait pas exploité. Donc, je vous propose de vous aider en vous apportant une motivation supplémentaire, une méthodologie, une reprise de confiance , des bases solides et une réussite certaine à tous ses examens et concours. Chaque élève en cours particulier à au minimum une mention. Possibilités en Visioconférences pour les cours particuliers. J'aide aussi les élèves qui ne sont pas scolarisés en établissement scolaire. CNED-AUXILIA Préparation au Brevet, BAC GENERALE et PROS , IUT, BTS et CLASSES PREPAS - ECOLES concours! Mathématiques: Première et Terminale générales: Scientifique Expert. Maths et Sciences Physiques. Grand Oral. Physique Appliquée - Chimie - Sciences de l'ingénieur- Mécanique - électronique - électrotechnique -appliquée BAC PRO - STI 2D: Les 4 options: -Innovation technologique et éco - conception. -Système d'information et numérique. -Énergies et environnement. -Architecture et construction. Préparation au Brevet: - Collège: 6ème à la 3ème brevet des collèges. - Lycée : Seconde 1ère et Terminales générales. - CPGE, école d'ingénieur. - Grand Oral. - Concours médecine. Université. - Supérieur : Classes Préparatoires Fac, BTS, BUT, IUT...

En possession d'un Master 2 en Sciences Biologiques j'ai acquis de l'expérience dans l'enseignement dans différents collèges publiques et privés français en tant que professeur de SVT, de Physique Chimie et de Mathématiques. Egalement j'ai un Niveau L2 en Psychologie et une expérience décennale dans le domaine de la gestion de la qualité dans le milieu agro-alimentaire. Native italienne je maîtrise parfaitement le français oral et écrit. Je propose mes services pour un soutien et un suivi scolaire selon le plan qui suit: Biologie, SVT, Italien, Psychologie : niveau universitaire Physique, Chimie: niveau Collège Mathématique, Français, Histoire-Géographie: niveau Primaire Matières liées à l'agro-alimentaire et aux certifications de qualité: formations professionnelles

Je suis diplômé en Ingénierie Mathématique et préparant un deuxième master en science de la décision cette anné Je trouve qu'une séance d'une heure est inutile pour la simple raison que c'est insuffisant . Personnellement , ça me dérange pour l'avancement de l'élève sachant que même si les parents proposent de faire deux séances d'une heure par semaine , l'assimilation de l'élève ne sera pas optimale et s'en trouve ainsi réduite qu'une séance de deux heures par semaine (que je trouve d'ailleurs largement suffisante pour un élève lambda hors mis les élèves en réel difficulté...) Le déroulement de la séance est donc très simple pour ma part : rappel des points importants du cours sans négliger le cours en lui même et faire des exercices directs point par point puis des exercices d'approfondissements qui demandent une certaine dextérité une fois le cours assimilé et les exercices d"entraînements compris. Le but n'est pas d'avoir 10 ni 20 d'ailleurs , le but est de comprendre le cours, pouvoir suivre ce qui se passe en cours, acquérir des savoirs faire et de la méthodologie pour résoudre les exercices Les Maths c'est une matière très dure et très facile:très dure quand on ne comprend pas les théorèmes du cours ce qui veut dire que le cours n'est pas compris et par conséquent résoudre les exercices devient impossible donc ce n'est parce qu'on n'a pas réussi à résoudre les exercices qu'on manque d'intelligence ou que tu n'es pas fait pour les maths c'est une erreur ! c'est parce que tu n'as pas compris le cours que tu ne peux pas résoudre les exercices. Très facile , lorsqu'on a cerné les points importants du cours et que lorsqu'on attaque les exercices , on sait directement à quel théorème il faut se référer lorsqu'on fait un exercice donné mais attention ce n'est pas parce qu'on a compris le cours qu'on peut résoudre tous les exercices . Néanmoins pas de panique , le niveau d'aptitude demandé en classe et en général au lycée se résume à des applications directes et un peu indirectes du cours quand même histoire de voir si l'élève a fait quelques exercices en plus afin de voir ceux qui sortent du lot...

élève de classe préparatoire ( maths spe) donne des cours en maths, physique, chimie pour les élèves de collège et de lycée

Je suis un étudiant en master MEEF physique chimie, je propose des cours de soutien et aide aux devoirs à domicile pour les élèves de primaire, collège et lycée à Nice. Mon but est de vous donner confiance en vous que vous êtes capable d'y arriver. Je vous donnerai des méthodes simplifiées et efficaces qui vous permettra de bien comprendre et aller de l'avant.

Bonjour ! Après une prépa, l'Ecole Polytechnique, un M2 en Neurosciences, 5 ans de Médecine, j'ai été prof de maths, et j'ai travaillé... dans une salle d'escalade ! J'ai choisi d'être maintenant à 100% prof particulier, spécialisé pour lycéens. Je me forme au coaching pour un accompagnement complet, où le sourire et la confiance sont les clés de la réussite. Mon approche Ma pédagogie s'appuie sur de nombreuses inspirations : coaching, psychologie positive, maïeutique, pédagogie inversée, gamification, etc. Pour les exemples, ils viendront de tes centres d'intérêt, ou de mes expériences : ingénierie, médecine, neurosciences, web, programmation, économie, entreprenariat, sport, jeux, danse, cuisine... J'essaie toujours de rendre aux sciences leur fonction première : être juste un outil pour aborder le réel. Chaque élève est unique, et avec moi chaque séance aussi. Ma méthode répond à une éthique et quelques grands principes : - Plaisir donc motivation : ensemble, on réfléchit, on galère, on se marre, et parfois même on se passionne. Je rapporte les sciences à ce qui t’intéresse, et inversement. - L’élève avant tout : je travaille pour le bien-être, la confiance et la réussite à long terme de l’élève. Les notes immédiates et l’argent passent après. - Des objectifs clairs : on (re)définit nos objectifs régulièrement, afin que tout le monde aille dans le même sens. L’élève, les parents, et moi. - Rentabiliser le temps : ton temps est précieux, et mon job est de te donner les clés pour un travail efficace, sans y passer tes nuits. Inversement, notre temps coûte de l’argent, donc ton job est de faire ce travail efficace entre deux séances. - Autonomie, pas lobotomie : chaque chapitre est un outil pour peaufiner ta méthodo, ton efficacité, et ton raisonnement. Mon objectif est qu’au bout d’une année scolaire ensemble, l’élève soit armé pour mener la suite de ses études en autonomie complète. Déroulement d’un cours Durant un cours, je respecte un ordre de priorité qui guide notre travail : 0) Bilan de situation : en début de séance, nous faisons un point sur ce qui s'est passé depuis la dernière fois. En fin de séance, nous discutons des pistes de travail et d'organisation pour consolider notre travail ou préparer l’échéance à venir. 1) Pédagogie ascendante : c’est l’élève qui me coupe la parole, pas le contraire. Je pose des questions sans arrêt, pour savoir où on en est, et orienter la suite. Faire des erreurs, c’est la base d’un apprentissage efficace. Essayer et se tromper peut redevenir un réflexe d’enfant curieux. 2) Retour aux bases : un exercice de niveau Terminale devient souvent un rappel en profondeur sur une notion de Seconde. Etrangement, cette notion va débloquer en cascade des difficultés dans trois autres chapitres. 3) Vision d’ensemble : développer un esprit de synthèse est essentiel. Je propose souvent des diagrammes qui résument une méthode ou même l’intégralité du chapitre. Une fiche, ça peut se faire en cinq minutes. 4) Imager les concepts : un schéma rapide, des couleurs partout, des exemples simples... Ma force principale est de pouvoir expliquer un concept de terminale à des collégiens. La rigueur vient après. 5) Une rigueur mesurée : en sciences, la rigueur est un outil, pas une finalité. Je n’hésite pas à rejeter la rigueur lorsqu’elle complique les choses inutilement. Je n’hésite pas non plus à être maniaque à la virgule près, et dans ce cas j’explique à l’élève pourquoi c’est essentiel. 6) Une patience sans limite : répéter 3 fois de 3 manières différentes ? C’est mon métier. Par principe, lorsque l’élève ne comprend pas, c’est à moi de me remettre en cause. Et je le fais avec plaisir ! ______________________ Niveaux et matières J'ai choisi de travailler essentiellement avec des lycéens, afin de maîtriser parfaitement les programmes de la réforme : - 4e/3e : Maths / PC en vue du lycée - 2nde : Maths / PC - 1e : Ens. Scientifique / Maths (spé) / PC (spé) / NSI (spé) - Tle : Ens. Scientifique / Maths (compl., spé, exp.) / PC (spé) / NSI (spé) - Tle : Préparation du « grand oral » (contenu, présentation, stratégie) - Concours, Examens, Remises à niveau : au cas par cas, après étude de votre programme, sans (trop) dépasser le niveau bac. ___________ Organisation Chaque mois, la facture est accompagnée d'un bilan de suivi où je détaille notre travail, séance par séance. Je reste disponible entre les cours pour l'élève (urgence ou question) et les parents (souvent inquiets !). Je connais réellement la personnalité et les problématiques de chacun de mes élèves, de leurs passions à leur relation avec les barres de fraction. Je planifie notre progression à moyen terme, tout en m’adaptant aux échéances immédiates. ________________ Période Covid-19... Durant le confinement, j'ai continué le suivi de mes élèves en visioconférence avec matériel professionnel (Surface Pro + stylet, micro Rode, Skype, Discord, tableau blanc partagé, etc.). Certains ont même préféré ce format, dont j'ai gardé le meilleur pour le futur à domicile ! La visio restera cependant réservée aux situations exceptionnelles, en raison de mon agrément « Services à la Personne ». Je m'adapte bien sûr à vos choix sanitaires, avec au minimum salutations distanciées et mains hydro-alcoolisées. _________________________ Première Séance Cette séance (1h30+) est pour moi la plus importante : il s'agit avant tout de voir si le courant passe entre nous, car suivre un élève est pour moi un engagement fort, que je ne prends pas à la légère. Nous en profitons pour préciser vos attentes et réfléchir à la meilleure organisation possible. Contactez-moi sur ce site pour une première rencontre !

Bonjour ! Je suis une étudiante qui souhaite vous aider dans les différentes matières scientifiques ! Je viens de terminer ma première année de médecine, je suis sortante d’un baccalauréat scientifique et je tiens à vous transmettre ma passion ! Pour plus d'informations, n'hésitez pas à me contacter, je vous répondrais avec plaisir !

Professeur pour l'enseignement catholique et titulaire du troisième cycle universitaire, J'encadre depuis 15 ans des élèves du secondaire et du supérieur en Mathématiques et Physique-Chimie Ma Méthode Mon métier consiste à accompagner les élèves en mathématiques et sciences physiques dans certaines phases délicates de leur parcours scolaire, lorsque se manifestent des besoins et des enjeux spécifiques pour lesquels l'enseignement collectif atteint parfois ses limites. Qu'il s'agisse de soutien scolaire, de recherche de performance ou de préparation aux examens et concours, le cours particulier permet d'adapter le travail à tout type de situation Dans cette optique, je consacre généralement ma première séance de travail avec chaque nouvel élève à un bilan sur sa situation: Historique des notes et des appréciations, points forts / points faibles sur les différents thèmes du programme, état de sa motivation, nature de son rapport avec les mathématiques, objectifs scolaires et professionnels, etc Je suis également très sensible aux particularités cognitives de l'enfant comme notamment la dyscalculie ou la précocité intellectuelle, si souvent mal prises en compte J'établis alors avec les parents et l'élève le planning qui leur convient au mieux. Je prépare ensuite pour chaque séance une sélection d'exercices ciblés qui servent de base de travail et que je complète selon la nécessité par des rappels, reformulations et illustrations du cours ou encore par d'autres exercices plus simples ou plus approfondis Enfin chaque fois que cela est possible, j'apprécie de pouvoir faire régulièrement un point avec les parents sur le travail réalisé et les progrès de l'élève

Il me tient à cœur à enseigner mes élèves tout en adoptant une méthode pédagogique active. Je mets toute mon expérience acquise en tant que professeur principal et aussi celle de mon parcours académique au service de leur réussite. Mon Sérieux, mon écoute et ma bienveillance permettent de surmonter les difficultés et exceller en matière de : - Mathématiques, - Physique-Chimie, Mes cours s'adressent aux élèves: - du système français de la 6ème à la Terminale - écoles mission françaises ( Spécialité : Mathématiques , PC) .

Enseignante en math, physique, biologie depuis une vingtaine d'années. J'ai une formation d'ingénieur industriel en chimie. Durant ma carrière, j'ai eu l'occasion de travailler pendant dix ans au sein d'une asbl qui proposait des coups de pouce dans différents branches dont les maths. De cette expérience, j'en retire une adaptation au niveau scolaire de chaque étudiant en utilisant une pédagogie appropriée. Suivant les demandes, des séances de cours peuvent être précédées de mouvements de brain gym pour faciliter l'apprentissage. L'avantage est qu'une fois acquis ces mouvements peuvent se faire seul à la maison. Je propose des remises à niveau ou des renforcements des capacités acquises pour tous les années de l'enseignement secondaire ou de l'enseignement de promotion sociale. (secondaire inférieur et supérieur). Dans le cadre de ma pratique et en fonction de la demande, je complète les séances par des exercices complémentaires car "les maths passent par le poignet" comme j'ai l'habitude de dire aux élèves. Le suivi peut avoir lieu à n'importe quel moment de l'année de manière ponctuelle (pour préparer une évaluation) ou de manière plus étalée. Les cours particuliers se donnent en présentiel sur Charleroi. Possibilité de cours via caméra les soirées ou les we. Si vous souhaitez apprendre de nouvelles stratégies d’apprentissage ou reprendre confiance en vous, je vous accompagne dans le cadre d’un plan de soutien à la réussite en associant des outils de coaching. Pour en savoir plus sur le pack, n’hésitez pas à regarder mes autres propositions de cours.

Il me tient à cœur à enseigner mes élèves tout en adoptant une méthode pédagogique active. Je mets toute mon expérience acquise en tant que professeur principal et aussi celle de mon parcours académique au service de leur réussite. Matières enseignées : - Mathématiques - Physique-Chimie, - Technologie. Mes cours s'adressent aux élèves du système français de la 6ème à la Terminale ( Spécialité : Mathématiques , PC) .