Rattrapage Bac 2026 -- HGGSP (histoire-géo, géopolitique, sciences politiques) -- Étudiant Master 2 Sciences Po Bordeaux - Sorbonne

Àpd 33 € /h

Étudiant à la Sorbonne en préparation des concours administratifs de cat. A, diplômé de Sciences Po Bordeaux et de l'Université Autonome de Madrid (master administration publique), je pratique régulièrement ces disciplines.

Ayant déjà proposé des cours particuliers en amont du bac, je propose un accompagnement spécifique pour le rattrapage.

Ce qu'on travaille ensemble :
- La méthodologie en particulier la problématisation et l'argumentation
- Les notions clés du programme remises en perspective avec l'actualité (démocratie, dynamiques des puissances, religions, ..)
- Révisions ciblées pour les épreuves de rattrapage : on identifie dès la première séance les points à travailler pour le jour J !

📍 En présentiel à Paris ou à distance (visio).

Lieu

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Cours chez le professeur :

Place d'Italie, Paris, France

En ligne depuis la France

Présentation

Étudiant de 26 ans, je prépare les concours administratifs de catégorie A à la Sorbonne/ENS, après un double Master en Administration publique obtenu à Sciences Po Bordeaux et à l'Université Autonome de Madrid. Mon parcours couvre l'histoire, l'économie, la science politique et le droit public — avec une expérience académique en France et en Espagne.

Education

Bachelor Sciences Po Bordeaux
Double Master Sciences Po Bordeaux / Université Autonome de Madrid.
Master 2 Sorbonne - ENS
(administration publique, sciences politiques, histoire, économie)

Expérience / Qualifications

Expériences dans diverses administrations: Ministère, Assemblée nationale, collectivités locales, Chambre régionale et territoriale des comptes

Age

Enfants (7-12 ans)

Adolescents (13-17 ans)

Adultes (18-64 ans)

Seniors (65+ ans)

Niveau du Cours

Débutant

Intermédiaire

Avancé

Durée

60 minutes

Enseigné en

français

Compétences

Histoire

Géographie

Sciences politiques

Disponibilité semaine type

(GMT -04:00)

New York

Cours chez le professeur et par webcam

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04-08

08-12

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20-24

Prépa oraux Sciences Po Paris / Bordeaux 2026 — méthode jury, simulations, résultats (étudiant diplômé de Sciences Po Bordeaux)

35 € /h

Vous avez passé l’écrit. Maintenant, tout se joue à l’oral.
C’est l’épreuve la plus décisive... et souvent la plus sous-estimée. Un bon dossier ne suffit pas : le jury attend une pensée claire, incarnée, capable de convaincre en quelques minutes.

C'est exactement ce qu'on travaille ensemble.
Étudiant à la Sorbonne en préparation des concours administratifs cadre A et A+, diplômé de Master de Sciences Po Bordeaux et de l'Université Autonome de Madrid, je suis passé par ces oraux et je sais ce que les jurys cherchent (et ce qui les fait décrocher).

Ce qu'on fait en séance :
- Simulation d'oral grandeur nature avec debriefing immédiat
- Construction de la présentation initiale (claire, argumenté et percutante)
- Entraînement aux questions du jury avec la "méthode Sciences Po"
- Travail sur la prise de parole : structure, accroche, gestion du silence
- Sélection des thématiques qui font mouche en 2026
- Correction du fond et de la forme (ton, regard, rythme)

Format recommandé : 3 séances d'ici les épreuves — l'intensif fait toute la différence.
Cours en ligne ou à Paris.
Réponse dans la journée.

Cours SES (sciences économiques et sociales): notions clefs, méthodologie, révision bac (étudiant Master 2 Sciences Po)

30 € /h

Étudiant à la Sorbonne en préparation des concours administratifs de cat. A, diplômé de Sciences Po Bordeaux et de l'Université Autonome de Madrid (master administration publique), je pratique régulièrement ces disciplines.

Ce qu'on travaille ensemble :
— La méthodologie des écrits, en particulier la problématisation et l'argumentation
— Comprendre plutôt que bachoter : relier les faits entre eux, construire une logique
— Les notions clés du programme remises en perspective avec l'actualité
— Révisions ciblées bac et entrainements blancs réguliers

📍 En présentiel à Paris ou à distance (visio).

Frédéric

5.0

(2)

Je vous propose pour chaque matière, un programme détaillé afin que l'on puisse faire un suivi de votre progression.

Mathématiques ;
-Calculs
-fractions
-nombres relatifs
-problèmes
Histoire;
-le moyen-âge
-la renaissance
- La révolution française
-l'empire
- de la 1 ère à la cinquième république
-l'histoire des États-Unis

Anglais;
- connaissances basiques; nombres, dates, savoir se présenter.

Marwan

5.0

(2)

Ouvrir une école fais partie de mes plus grandes ambitions,

Plus jeune j'étais un élève curieux, et mal à l'aise avec le système scolaire. De ceux dont on loue les capacités et dont on se désole du manque de discipline.
J'ai donc appris à apprendre par moi même, et me suis retrouvé être une forme d'autodidacte qui a persévérer à valider des diplomes avec brio, et à ne pas me priver de faire autre chose.

En bref, j'ai appris à apprendre et à me faire confiance tout en étant éxigeant avec moi même, j'ai la chance de savoir apprivoiser mon cerveau pour que le savoir soit un désir, et pas une corvée. On apprend jamais mieux que lorsqu'on aime ça, lorsqu'on y trouve de l'attrait.

Alors c'est ce que je souhaite donner, de la confiance, des clés, de l'envie et des résultats.
On est la pour réussir.

Julien

5.0

(2)

Accompagnement basé sur une expérience politique de 10 ans sur le territoire de la Métropole de Lyon.

S'engager dans l'associatif ? Devenir élu ?
Pourquoi ? Quand et Comment ?
Comment mener une campagne ?
Réussir son implantation locale
Gagner sa campagne pour devenir élu. Régionales, Législatives, Municipales

Autant de questions, auxquelles j'ai des réponses à vous apporter. Discrétion assurée.

Julien

Rycahel

5.0

(2)

Coucou !

Dans ce cours, je serai là pour t'aider à comprendre, apprendre et réussir tous tes devoirs !
Ne t'en fais pas, je suis aussi passé par là. Parfois, on ressort du cours démotivé, parce que l'on a rien capté. Et ça arrive, le cours n'est des fois pas très compréhensible !
Ensemble, nous reviendrons sur tout ce que tu n'as pas compris

L'idée : Plier ces devoirs, et comprendre que finalement, ce n'est pas si désagréable et difficile.

Bonus : J'ai un Master d'Histoire dans le Master le plus sélectif de France dans ce domaine. Alors que je n'aime même pas tellement l'Histoire !... Je te montrerai donc mes astuces.

Alex

5.0

(2)

Actuellement en double licence Histoire-Espagnol en Sorbonne, je propose des cours de soutien ou d'approfondissement en Espagnol. Ces cours peuvent aussi bien concerner l'aspect purement linguistique que l'aspect littéraire voire même des cours de civilisation si l'élève est intéressé.
Espagnol de langue maternelle, je maîtrise cette Langue au niveau C2 et suis très proche de cette culture.
J'ai eu mon bac S mention Très bien, et mon passage en CPGE B/L à Nancy m'a permis de développer une grande capacité de travail et élargi mes connaissances.
Dynamique et intéressé, je saurai transmettre ce goût pour rendre l'apprentissage plus facile et efficace.

Loup

5.0

(2)

Philosophie de l’éducation. Mes 5 piliers.

- Traditionnelle : le professeur possède le savoir qu’il transmet à l’élève, qui peut ensuite appliquer ce qu’il apprend et devenir autonome. Il transmet aussi l’amour de ce savoir : il faut aimer ce que l’on transmet ! Le professeur doit certes préparer aux diverses épreuves scolaires et former à l’excellence lors de l’année, mais il doit également transmettre l’amour de la discipline.
- Service. Le cours fournit un service au client, donc doit fournir un résultat, réel, par de bonnes notes, ou mental, par un meilleur état d’esprit, même si les résultats réels ne sont pas encore atteints. Tarif avantageux et garanti. Auto-entrepreneur certifié et agrée par l’État. Le client bénéficie d’une réduction d’impôt de 50% même s’il ne paye pas d’impôts.
- Le travail et la motivation : pas de miracles, hors exceptions, de passage de 4/20 à 20/20 en un ou deux mois, comme l’affirment certains professeurs. L’élève ne progressera que s’il le veut, fait confiance à son maître et admet l’effort qu’il doit fournir. J’attends de l’élève courtoisie et discipline. A ce titre, j’accompagne l’élève et le motive dans ses objectifs.
- La relation personnelle avec l’élève et le mental : chaque élève est différent et même un très bon professeur ne convient pas à tout le monde, donc mes cours ne sont pas pour tous. Un bon professeur est donc à l’écoute de son élève et l’aide à connaitre son projet d’avenir et à donner un sens à son travail. Le cours particulier cherche à faire progresser l’élève en profondeur et pas seulement par quelques connaissances, comme à l’école.
- Cours de préférence en présentiel, excepté en cas de confinement, ou si l’élève vit dans une autre ville ou un autre pays. Le cours en présentiel permet de mieux connaître l’élève et de bien l’accompagner durant son année.

Les sept étapes de la pédagogie du cours particulier.

Étape 1 : identification des objectifs et bilan de l’élève dans la matière concernée.
Établir le bilan de la matière de l’élève (notes, motivation, ressentis).
S'assurer du travail et de la motivation de l'élève. Pas de miracles, hors exceptions, de passage de 4/20 à 20/20 en un ou deux mois, comme l’affirment certains professeurs. L’élève ne progressera que s’il le veut, fait confiance à son maître et admet l’effort qu’il doit fournir. J’attends de l’élève courtoisie et discipline. À ce titre, j’accompagne l’élève et le motive dans ses objectifs.
Définir l’objectif à court terme (de meilleures notes) et à long terme (projet de vie). L’objectif est central : il sert à savoir pourquoi l’on travaille, et il permet de nous motiver dans nos moyens (les cours particuliers) pour atteindre la fin (un concours, une métier...). Le but sert à se contraindre positivement : si on veut une fin, on doit s’en donner, logiquement, les moyens.

Étape 2 : acquérir les savoirs.
Apprentissage et consolidation des savoirs du cours. Identification des notions à apprendre « par cœur », c’est-à-dire inscription du savoir dans le cœur, afin de le fixer. On apprend l’élève à retenir ce qu’il apprend par la répétition orale, la visualisation et la structuration des idées, et l’élaboration de fiches synthèse.
Du travail personnel est demandé en complément du cours particulier, adapté au niveau, à l’objectif, et au degré de motivation de l’élève.

Étape 3 : revenir aux bases pour combler les lacunes (dans 100% des cas).
Tous les élèves, même les bons, souffrent de lacunes, donc on revient aux bases pour les combler, par le travail personnel, ou par un temps précis alloué dans les cours particuliers.
Les savoirs du présent s’appuient en effet sur des bases : les bases sont comparables à des racines, et les savoirs actuels à des branches d’un arbre majestueux. Or, un arbre ne pousse pas sans racines.
Même si la priorité est d’abord d’apprendre les savoirs les plus nécessaires à la préparation de ses contrôles du futur immédiat.

Étape 4 : acquérir les méthodes.
On porte un soin précis à la forme et à la langue qui constituent la base du raisonnement. Car la forme reflète le fond, et si le fond prime sur la forme, le fond sans la forme est absurde dans le monde réel.
On apprend à l’élève à bien identifier les objets travaillés. L’élève doit apprendre à saisir un objet mathématiques, et à savoir ce qu’il est dans ses grandes lignes.
On prend soin à donner du sens à ce que l’on apprend par cœur, savoirs comme méthodes, car savoir pourquoi l’on apprend motive et donne une direction, ce qui permet d’atteindre la maîtrise avec détachement.
On apprend une méthodologie mathématiques. Le savoir mathématiques, ce sont aussi des méthodes, au moins aussi importantes que le savoir pur. On prend notamment soin à proposer une méthodologie d’analyse de l’énoncé. Les élèves ont beaucoup de mal à ne serait-ce que bien lire un petit texte, et à relier les questions entre elles, et les professeurs ont tendance à peu appuyer sur cet enjeu pourtant essentiel.

Étape 5 : développement d’une méthodologie globale.
Apprendre à apprendre. La méthode ne concerne pas seulement les mathématiques ; elle concerne aussi l'organisation générale du travail. À ce titre, je crée avec lui, selon son souhait, ses besoins et ses habitudes, un plan de travail et des objectifs semestriels précis (note visée, savoir appris, méthode précise de travail et d’apprentissage).

Étape 6 : développement du mental.
Voici l’étape peut-être la plus importante. Elle peut être placée selon les cas avant toutes les autres.
Gagner en confiance et fortifier sa volonté par la foi en soi-même, aux objectifs que l’on souhaite atteindre. Un élève n’apprendra rien s’il ne croit pas en lui, et s’il ne le veut pas. Il doit apprendre avant tout à fortifier son mental.
Usage des outils d’introspection pour augmenter le mental (gestion du stress, analyse de ses fautes, libération de ses fausses croyances et de ses affects négatifs, sérénité...).

Étape 7 : approfondir si l’élève s’est suffisamment développé.
On avance dans le programme. On réalise des exercices plus avancés.
On augmente ainsi le mental et la confiance en soi de l’élève.

Parcours.

- Professeur d’histoire au collège public Camille Claudel à Saint-Pierre-du-Perray.
- 5 ans d’expérience en cours particuliers et collectifs (stages, aides au devoir...).
- Lauréat du Capes en Mathématiques et en histoire.
- Master d’histoire et licence de Mathématiques.
- Prépa MPSI/MP au lycée Chaptal.
- Bilans mensuels à la demande.

Propositions de cours.

- Cours particulier de Mathématiques au lycée, niveau L1 et L2.
- Cours particulier d’Histoire au collège, au lycée (Spécialité Histoire géographie, géopolitique et sciences politiques ou Humanités, littérature et philosophie) ou dans le supérieur.
- Cours particulier d’histoire ou de Mathématiques sur un thème précis (Exemple : histoire de la France au XVIe siècle, dérivation...).
- Stages intensifs pendant les vacances, afin de rattraper et consolider les connaissances, préparer aux examens, atteindre l’excellence, ou encore à tout objectif proposé (consolidation d’un point du cours...).
- Cours de méthodologie.

Audrey

5.0

(2)

Bonjour je m'appelle Audrey !
Je suis enseignante, expatriée en Asie du sud est, je donne des cours en ligne et en présentiel à Bangkok.

J'ai eu l'opportunité d'aider depuis cinq ans de nombreux élèves en France comme à l'étranger, présentant des troubles de l'attention, de la dyslexie, de la dysorthographie ou plus simplement en quête de confiance en eux.

Mes études m'ont amené à travailler sur de nombreux et très divers sujets mais surtout à apprendre et à maitriser rapidement de nombreux concepts et connaissances !
Pour atteindre mes objectifs, il m'a fallu développer des astuces et user de méthode et ceux dès la préparation du BACCALAUREAT . Je sais donc à quel point cela peut sembler parfois décourageant, frustrant voire même impossible à atteindre.
Aussi, je me propose de vous accompagner pour vous aider à préparer et réussir votre baccalauréat dans les meilleures conditions ! (gestion du stress, expression oral pour le Grand oral et les oraux de langues, méthodologie pour répondre à des sujets même lorsque les connaissances ne sont pas toutes connues ou maitrisées ...).

N'hésitez pas à me contacter si vous avez des questions. Je serai heureuse d'échanger avec vous sur vos attentes, vos objectifs et ma méthode de travail.

Tommaso

5.0

(2)

Doctorant italien en histoire médiévale offre des cours particuliers d'histoire, histoire-géographie pour l'école et d'italien pour tous niveaux. Possibilité de préparer des examens ensemble et méthode adaptée aux besoins. Disponible sur Paris ou en ligne !

Luisa

5.0

(2)

Découvrez le monde sous un nouvel angle : apprenez la géographie de manière claire, appliquée et dynamique.

Je suis une enseignante ayant une formation scientifique et une expérience de l’enseignement privé. J’offre des cours de géographie personnalisés pour les personnes âgées de 15 ans et plus, que vous soyez à l’école, préparant un examen, étudiant ou simplement curieux du monde qui vous entoure.

📘 Que vas-tu apprendre dans mes cours?

Géographie physique : climats, paysages, relief, écosystèmes
Géographie humaine : population, urbanisation, migrations
Géopolitique et relations internationales
Environnement et durabilité
Utilisation de cartes, coordonnées et analyse spatiale

🎯 Méthodologie pratique et adaptée à votre rythme
Je travaille avec des explications claires, du matériel visuel, des exercices interactifs et des exemples actuels pour vous connecter à la géographie de manière réelle et significative.

Célia

5.0

(2)

Je donne des cours de droit public et privé, anglais et sciences politique type IEP toutes catégories et exercices confondus jusqu'au niveau Master 2.
Par exemple, en termes de cours théoriques en droit public: cours sur les collectivités territoriales, le droit public économique, le public général, le droit constitutionnel, etc.
En termes d'exercices pratique en droit public : cas pratiques, QRC, commentaires d'arrêt, dissertation.
En termes de cours théoriques de droit privé : droit civil (obligations, famille, biens, etc) droit pénal, procédure pénale, droit du travail, procédure civile, méthodologie, etc.
En termes de d'exercices pratiques de droit privé : cas pratiques corrignés, dissertation, commentaires d'arrêt, QRC, méthodologie.
En termes de cours en sciences politiques types Institut d'Etudes Politiques : culture générale, sociologie, politiques publiques, aide à la recherche de stage/Erasmus, etc.
En termes d'exercice de cours type IEP : dissertations, notes administratives, notes de synthèse, oraux blancs

Enfin, dans les trois matières confondues, je prépare à la méthodologie, qu'il s'agisse des révisions ou de la méthodologie attendues pour les exercices. Je peux également préparer aux exercices d'entrées aux concours administratifs catégories B ou A.

Je suis en effet diplômée en droit public et privé à l'université jusqu'en M1, avant de m'orienter et d'être diplômée d'un Master 2 en IEP en prépa concours administratifs et judiciaires A et A+.

Cassandre

5.0

(2)

Je suis étudiante en master à la Sorbonne. Après deux ans de classes préparatoires, j'ai fais une licence de etres et d'Histoire. Mes études m'ont donné le sens de la rigueur et du travail.
J'aimerai aujourd'hui aider et transmettre mes connaissances; et montrer que les difficultés n'empêchent pas la réussite.

J'ai déjà plusieurs années d'expériences en tant que professeur

Lola

5.0

(2)

Je propose des sessions d'aide aux devoirs essentiellement concentrées sur l'histoire et la géographie. Je propose plusieurs approches, que vous pouvez choisir en fonction de vos préférences :
- Une approche thématique sur des périodes circonscrites (ex. : les travailleurs au XIXe siècle, la chrétienté dans l'Empire romain, les littoraux dans les politiques françaises, etc..), ce qui permet d'étudier le thème choisi en profondeur et selon plusieurs approches.
- Une approche chronologique et géographique, plus concentrée sur les modalités d'une société et sur tout ses aspects (ex. : le XXe siècle dans le monde occidental, les luttes et les conflits d'intérêt en France, etc.). Cette approche survole les principaux enjeux du thème choisi et leurs évolutions dans le temps et dans l'espace.

Mon objectif n'est pas l'exhaustivité, mais plutôt de proposer des approches diverses et variées de l'histoire et de la géographie pour montrer l'importance de ces disciplines dans nos sociétés. Les cours sont adaptables, et je m'adapterai aux désirs des uns et des autres : il ne faut pas hésiter à me soumettre vos envies et vos idées !

Lili

5.0

(2)

Je propose des cours en visioconférence en français, en anglais et en histoire-géographie, adaptés à tous les niveaux (du primaire au supérieur). Grâce à mon expérience, je suis en mesure d’identifier rapidement vos besoins et d'en discuter avec vous afin de construire des séances ciblées et réellement utiles.

Une heure de cours se déroule de manière structurée et dynamique : nous commençons par un échange rapide pour cerner vos difficultés, puis nous travaillons ensemble les notions essentielles avec des explications claires et accessibles. Vous êtes ensuite mis en pratique selon vos attentes (exercices, rédaction, oral en anglais), avec une correction immédiate pour progresser efficacement. La séance se termine par un bilan simple et des conseils personnalisés pour continuer à avancer.

Le tout dans un cadre sérieux, bienveillant et motivant, pour vous aider au mieux.

Alain

5.0

(2)

Les cours de français et d'histoire-géographie que je dispense sont destinés,en premier lieu,aux élèves du cursus scolaire classique (collège-lycée) par conséquent ces cours couvrent les programmes de l'Education nationale. Je m'adapte aux demandes et aux objectifs des élèves et des familles,bien entendu et suis très heureux de faire progresser tous les élèves quelque soit leur situation scolaire (établissement privé/public,CNED,DEAU,reprise d'études ....etc) !
Les cours peuvent avoir lieu au domicile des élèves ou bien en visio. Ce choix revient aux familles.
Si les cours se déroulent sur plusieurs mois (partie de l'année) il est souhaitable que l'élève se procure un cahier grand format (100-150 pages).
Enfin mention spéciale pour les examens (brevet des collèges et baccalauréat) qui sont un objectif important des cours particuliers : j'ai acquis une solide expérience en la matière au fil des ans ...

Athalie

5.0

(2)

Je propose des cours d’histoire-géographie adaptés aux élèves du primaire au collège, en fonction de leur niveau et de leurs besoins.

En histoire, j’aide les élèves à comprendre les grandes périodes historiques, les événements importants, les personnages clés et à mieux organiser leurs connaissances grâce à des méthodes de mémorisation adaptées.

En géographie, je les accompagne dans la compréhension des territoires, des cartes, des paysages et des grands enjeux géographiques. Nous travaillons également l’analyse de documents, la réalisation de schémas et la construction de réponses structurées.

Ma méthode repose sur des explications simples, des supports variés et des exercices progressifs afin de rendre les notions plus accessibles. L’objectif est d’aider chaque élève à progresser, à développer sa réflexion et à gagner en confiance dans cette matière.