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Professeur fiable
Ce professeur a un délai et un taux de réponse très élevé, démontrant un service de qualité et sa fidélité envers ses élèves.
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Depuis octobre 2021
Professeur depuis octobre 2021
cours de maths pour les élèves allant de primaire jusqu'à seconde
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Àpd 23 € /h
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Je suis étudiante en L1 économie à la Sorbonne. Je suis titulaire d'un baccalauréat mention bien spécialités mathématiques et sciences économiques et sociales. C'est pour cela que je me sens apte à donner des cours de renforcement en maths.
Les cours de maths sont adressés aux élèves jusqu'au niveau seconde inclu.
Mon cours a pour but d'améliorer les techniques d'apprentissage, de préparer aux mieux les interros et contrôles mais aussi de revoir ce qui n'a pas été compris en cours.
Informations supplémentaires
Apporter votre propre matériel de travail
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Cours au domicile de l'élève :
  • Autour de Sartrouville, France
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En ligne depuis la France
Présentation
je m'appelle Claudia.
Je me propose pour donner des cours particuliers afin d'aider les élèves à améliorer leurs méthodes de travail, mais aussi à favoriser une meilleure compréhension du cours.
Education
Tout d'abord, j'ai étudié au lycée Evariste Galois à Sartrouville. J'ai passé un bac spécialités maths et sciences économiques et sociales que j'ai eu mention bien. De plus, j'ai intégré durant trois années la classe européenne espagnole qui m'a beaucoup appris.
Je suis désormais étudiante en 1ère année d'économie à la sorbonne.
Expérience / Qualifications
Il y a 2 ans, j'ai effectué de la garde d'enfants (une fille en CM2) où j'aidais cet enfant à faire ses devoirs.
cette année je donne de l'aide aux devoirs à une élève en 5ème
Age
Enfants (7-12 ans)
Adolescents (13-17 ans)
Adultes (18-64 ans)
Seniors (65+ ans)
Niveau du Cours
Débutant
Intermédiaire
Durée
60 minutes
Enseigné en
français
espagnol
Compétences
Disponibilité semaine type
(GMT -04:00)
New York
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Cours par webcam
at home icon
Cours à domicile
Mon
Tue
Wed
Thu
Fri
Sat
Sun
00-04
04-08
08-12
12-16
16-20
20-24
Ayant effectué une classe européenne espagnole durant mes années de lycée , je suis capable de donner des cours afin de faire apprendre des bases en espagnol ou alors un renforcement dans la langue.
Le cours d'espagnol est adressé aux élèves jusqu'en classe de terminale.
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ce cours va porter sur la grammaire, la conjugaison, l'orthographe. Il permettra de progresser en français et de revoir ce qui n'a pas été compris en cours pour permettre de faire les exercices demandés par les professeurs. Cela va permettre une fluidité plus importante dans la compréhension de la langue.
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Boris
Vous avez l’impression de tourner en rond en maths ? Vous voulez des notes qui progressent et une confiance retrouvée, pour vous ou votre enfant ? 👉 Vous êtes au bon endroit.

Je ne suis pas un professeur traditionnel, et c’est ce qui change tout. Ma méthode vient d’un enseignant de prépa qui a complètement changé ma manière de voir les maths. Ses cours ressemblaient à une discussion motivante, bienveillante, presque fraternelle. J’ai repris cette approche : séances vivantes, encouragements constants, rires, et zéro pression. Ma priorité : redonner confiance et transmettre des outils efficaces.

En seconde, on m’avait fait redoubler. Beaucoup pensaient que je ne réussirais jamais en maths. Avec ce mentor, j’ai pu me dépasser jusqu’à devenir ingénieur en Data science (ENSAI à Rennes). Aujourd’hui, je propose le même soutien à mes élèves : déjà 80 accompagnés, avec plus de 2000 heures de cours.
Ma méthode étape par étape :
Identifier acquis et incompréhensions,
Travailler les points essentiels avec exercices,
Revenir sur raisonnement, calculs et rédaction,
Motiver et pousser à se dépasser,
Favoriser l’autonomie pour qu’il progresse même seul,
Intégrer la méthode A.R.C. : Analyse, Raisonne, Calcule. Les maths, ce n’est pas que du calcul !

👉 Cas réel : Iris (Terminale), découragée en Première (cours trop rapides, programme non achevé), avait terminé à 7/20. En seulement un mois, elle est passée à 6/20 puis 15/20. Aujourd’hui, objectif : prépa ingénieur !

👉 Cas réel : Alex (BTS 2e année)
Alex avait perdu confiance après avoir enchaîné les 7/20 aux devoirs de maths. Les notions de statistiques et d’analyse lui semblaient abstraites, surtout avec les études de cas Excel/ R. En 6 semaines de suivi personnalisé 💪.On a travaillé sur ses propres sujets d’examen pour qu’il voie les points récurrents.
Résultat 📈 : il a décroché 14,5/20 à son examen final et obtenu son BTS avec mention bien.

👉 Cas réel : Antoine (Préparation concours INSEE)
Antoine, étudiant en L2 Économie, rêvait d’intégrer la fonction publique pour devenir statisticien. Il maîtrisait mal les tests de logique, probabilités et intervalles de confiance, essentiels au concours.
Grâce à un accompagnement ciblé sur les sujets des années précédentes INSEE et des simulations de concours chronométrées, il a :
gagné en rigueur et en rapidité 🧠 Admis au concours d’Attaché Statisticien de l’INSEE.
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Boris
Vous avez l’impression de tourner en rond en maths ? Vous voulez des notes qui progressent et une confiance retrouvée, pour vous ou votre enfant ? 👉 Vous êtes au bon endroit.

Je ne suis pas un professeur traditionnel, et c’est ce qui change tout. Ma méthode vient d’un enseignant de prépa qui a complètement changé ma manière de voir les maths. Ses cours ressemblaient à une discussion motivante, bienveillante, presque fraternelle. J’ai repris cette approche : séances vivantes, encouragements constants, rires, et zéro pression. Ma priorité : redonner confiance et transmettre des outils efficaces.

En seconde, on m’avait fait redoubler. Beaucoup pensaient que je ne réussirais jamais en maths. Avec ce mentor, j’ai pu me dépasser jusqu’à devenir ingénieur en Data science (ENSAI à Rennes). Aujourd’hui, je propose le même soutien à mes élèves : déjà 80 accompagnés, avec plus de 2000 heures de cours.
Ma méthode étape par étape :
Identifier acquis et incompréhensions,
Travailler les points essentiels avec exercices,
Revenir sur raisonnement, calculs et rédaction,
Motiver et pousser à se dépasser,
Favoriser l’autonomie pour qu’il progresse même seul,
Intégrer la méthode A.R.C. : Analyse, Raisonne, Calcule. Les maths, ce n’est pas que du calcul !

👉 Cas réel : Iris (Terminale), découragée en Première (cours trop rapides, programme non achevé), avait terminé à 7/20. En seulement un mois, elle est passée à 6/20 puis 15/20. Aujourd’hui, objectif : prépa ingénieur !

👉 Cas réel : Alex (BTS 2e année)
Alex avait perdu confiance après avoir enchaîné les 7/20 aux devoirs de maths. Les notions de statistiques et d’analyse lui semblaient abstraites, surtout avec les études de cas Excel/ R. En 6 semaines de suivi personnalisé 💪.On a travaillé sur ses propres sujets d’examen pour qu’il voie les points récurrents.
Résultat 📈 : il a décroché 14,5/20 à son examen final et obtenu son BTS avec mention bien.

👉 Cas réel : Antoine (Préparation concours INSEE)
Antoine, étudiant en L2 Économie, rêvait d’intégrer la fonction publique pour devenir statisticien. Il maîtrisait mal les tests de logique, probabilités et intervalles de confiance, essentiels au concours.
Grâce à un accompagnement ciblé sur les sujets des années précédentes INSEE et des simulations de concours chronométrées, il a :
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