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2631 professeurs particuliers de maths en Belgique

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2631 professeurs particuliers de maths en Belgique

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(3 avis)
Fabrice - Etterbeek, Bruxelles48€
48€Maths - Physique - MR - Thermo - Chimie - Rdm -etc.
Professeur fiable: Ingénieur civil donne des cours particuliers (encadrement, préparations aux tests, ...) à Bruxelles / Etterbeek / Merode aux étudiants du de Ba1, Ba2, Ba3 OUTILS MATHÉMATIQUES: Algèbre linéaire : (Espace vectoriel, Application linéaire, Calcul matriciel, Applications aux quadriques et équations de récurrence) Analyse mathématique (Calcul différentiel :Limites, Continuité, Dérivées - Suites et Séries - Calcul intégral: Intégrales, théorèmes de Green-Stokes, Ostrogradsky, - Analyse complexe: fonctions analytiques et calcul des résidus - Équations différentielles) Géométrie différentielle (analyse vectorielle, géométrie analytique plane et spatiale, courbes spatiales paramétrées, repère de Frenet, plans et surfaces courbes paramétrées) Optimisation sous contraintes et programmation linéaire. PHYSIQUE GÉNÉRALE: Mécanique classique (Newton, Lagrangien, hydrostatique, hydrodynamique,...) Électrostatique (Champs, forces, potentiels, énergies, applications) Électromagnétisme (Champs, forces, potentiels, énergies, applications) Électrodynamique (circuits électriques, Thévenin - Norton, applications) Optique géométrique et Phénomènes ondulatoires THERMODYNAMIQUE: Premier principe - Second principe - Potentielles thermodynamiques - Rouages Applications chimiques (combustion, explosion, thermochimie) Applications techniques (machines thermiques, compresseurs, pompes, échangeurs thermiques, ...) MÉCANIQUE RATIONNELLE: Outils mathématiques (vecteurs, courbes et surfaces, repère de Frenet) Théorèmes fondamentaux (conservation de l'énergie totale, énergie cinétique, travaux virtuels, moment linéaire, moment angulaire, ...) Applications (mouvement plan, accélération centrale, espaces relatifs, rotation, moment d'inertie, bielles-manivelles, statique, dynamique, déformation, ...) CHIMIE GÉNÉRALE: Structure (atomistique, liaisons chimiques,...) Réactions ioniques (équilibre chimique, acide-base, pH, solubilité, précipitation, complexation, redox, conductimétrie, influences réciproques,...) Cinétique chimique (réaction d'ordre 1-2-3, th. Arrhénius, analyse des données,...) CHIMIE ORGANIQUE: Fonctions chimiques et dérivées - Stéréochimie - Analyse spectroscopiques des structures - Réactions organiques et mécanismes réactionnels - Applications biologiques (savons, acides aminés, polypeptides et protéines)
Maths · Physique · Chimie
Maxim - Ixelles, Bruxelles72€
72€Psychopédagogue et enseignant : cours particuliers (pour les élèves du secondaire), remédiations, CE1D, etc.
Professeur fiable: Je m’appelle Maxim et après avoir été diplômé en 2018 à l’ISPG en tant qu'enseignant, j’ai décidé d’entreprendre un Master en Sciences de l’Éducation à l’Université libre de Bruxelles afin de parfaire ma formation et en savoir davantage sur l’éducation en général. J'ai été diplômé, pour ce master, en juin 2021. Lors de ce master, j’ai eu l’occasion de suivre de nombreux cours avec des personnalités reconnues dans les domaines de l’éducation et de la pédagogie comme Sabine Kahn, Bernard Rey et Jose-Luis Wolfs. Ces six années d’enseignement m’ont permis de me forger une réelle opinion sur les sujets qui sont actuellement traités en matière d’éducation et d’analyser les nouvelles pédagogies mises en place. A l'ISPG, j'ai réalisé un TFE (avec "grande distinction") qui portait sur les intelligences multiples (Gardner, 1993). A l'ULB, j'ai travaillé pour mon mémoire sur la perception des enseignants vis-à-vis du premier degré différencié de l'enseignement secondaire ("le premier degré différencié vu par les enseignants : seconde chance ou fatalité ?"). JE l'ai également réussi avec le label "grande distinction". Lors de ma formation en tant qu’instituteur primaire à l’ISPG, j’ai enseigné dans cinq écoles et dans une école de type 8 (familiarisation avec les troubles « dys » et les troubles autistiques). A l’ULB, j’ai eu l’occasion de réaliser un stage dans lequel, avec une équipe de six chercheurs, nous participions au projet « Eklo.re » qui consistait en la création d’une école à destination d’élèves du secondaire en décrochage scolaire. J'ai également réalisé un stage en tant que maître assistant (psychopédagogue) dans une Haute École à destination des futurs enseignants. J’y ai enseigné la pédagogie et la différenciation aux étudiants de BAC1, BAC2 et BAC3 de la section "primaire" et aux étudiants de BAC2 de la section "AESI" (futurs enseignants de français et d'EDM dans le premier degré de l'enseignement secondaire). J'ai également été évaluer les étudiants sur leurs différents lieux de stage. Pour finir, j'ai servi de coach aux étudiants de la Haute Ecole : remédiations, élaborations de leçons, relecture des TFE, coaching "psychologique", etc. Je fais également partie d’un séminaire sur les pédagogies actives et alternatives, organisé par Elsa Roland, Professeure à l'ULB. Actuellement, je réalise un master de spécialisation en pédagogie universitaire et de l'enseignement supérieur à l'ULB. Mon mémoire traitera de la place des inégalités d'apprentissage dans la formation des enseignants. Durant cette année, je vais réaliser, avec une équipe de professionnels, un nouveau curriculum de formation. Je suis très familiarisés avec le public de primaire (formation initiale) et avec le public de secondaire (cours particuliers, travaux universitaires, stages, etc.). Grâce à ma formation, j’ai beaucoup d’expérience avec les jeunes. J’arrive à communiquer facilement avec eux, à comprendre leurs erreurs et leurs obstacles pour pouvoir les aider et à comprendre leurs préoccupations et celles de leurs parents. Mon objectif est de mettre toute ma connaissance (pédagogies actives et alternatives, neurosciences, notions pédagogiques, etc.) au service de l'apprentissage de mes futurs élèves. Je suis patient, dynamique, organisé, à l’écoute, disponible, calme, pédagogue, clair et passionné. Grâce à ma formation, je vais pouvoir donner cours aux élèves du premier degré du secondaire : mathématiques, français, histoire, géographie, etc. Par donner cours, j’entends « réexpliquer la/les matière(s) » (à l’aide d’astuces, d’autres techniques d’apprentissages, d’exercices différents), « aider à faire/comprendre les devoirs », « apprendre à apprendre et à étudier », ... Pour moi, un professeur particulier doit être actif en préparant ses cours particuliers à l’avance. La motivation est une condition importante à la réussite de chaque élève et l’enseignant y joue un rôle important.
Aide aux devoirs · Maths · Français
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Mathématiques, français, néerlandais, physique, latin et guide pour étudier (Louvain)
Emmanuel
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Emmanuel est très réactif dans la communication. Ponctuel, patient, agréable et très pédagogue, Emmanuel aime donner cours et aider. Mon fils semble enfin avoir compris un chapitre de maths qui lui posait problème depuis un bon bout de temps ! Merciii🙏
Commentaire de NATACHA
Cours particuliers et aide en math primaire et secondaire (Waterloo)
Luana
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rating green star
Très satisfaisant. Mon fils a des difficultés en chimie et avait baissé les bras.et dès le premier cours il est remotivé et en est ressorti positif. À recommander. Merci Luana
Commentaire de SAMIA
Cours particuliers de mathématiques pour des étudiants en difficultés (Bruxelles)
Naoual
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rating green star
Une excellente prof de math! Très sympathique , elle instaure une bonne ambiance de travail et ses explications sont super claires :) Je la recommande à 100% !
Commentaire de ADNANE

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