French to English (vice versa) and methodology for students any age

Étudiante en traduction, j'ai l'habitude de donner cours (j'ai même effectué un stage en ce sens), je suis patiente et aime donner cours. Je donne cours d'anglais de débutant à intermédiaire. Je donne également cours de français de débutant à avancé.

Traductrice et Intérprete diplômée propose un cour individuel pour apprendre ou améliorer la langue française. Le cour est adapté à chaque niveau. Le français, langue officielle de la Belgique, est toujours nécessaire en habitant à Bruxelles ou dans des endroits francophones. À votre disposition, selon les niveaux, les cours comprendront de la conversation, de la grammaire, des exercises pour pratiquer, des audios et des vidéos. Il y aura aussi des devoirs à préparer à la maison afin d'avancer dans la matière. Ainsi que si vous avez des questions ou des propositions, elles seront les bienvenues.

Je donne des cours d’appuie en français et en anglais:) Je viens du Luxembourg mais vit et étudie à Bruxelles depuis septembre. Le français est ma langue maternelle et j’ai eu des cours de français, d’allemand et d’anglais pendant 8 ans. Avant de commencer le cours il serait préférable de se voir pour que je sache quel cours/livree vous utilisez ainsi que déterminer votre niveau et vos besoins.

Enseignant FLE diplomé à l'Alliance française Bruxelles- Europe. J'ai donné cours au Laos (1 an dans une école locale) au Pérou (1 an dans un collège et au sein d'une alliance française), à Moscou (2 ans dans une école de langues privée), à Bruxelles (6 mois au sein d'une association qui délivre des cours aux primo- arrivants et à la F9 pour des cours particuliers et en groupe à l'ULB). Le type d'enseignement que je privilégie est basé sur la pédagogie active, une interaction constante de l'apprenant avec son professeur et son environnement , un échange culturel et une compréhension claire et précise des objectifs à atteindre. Pour appliquer cette pratique j'utilise énormément : les documents authentiques (émissions radio et télé, articles, reportages, chansons, témoignages,...), la mise en situation (théâtralisation des exercices), les jeux sont un élément fondateur de mon enseignement (approche ludique et récréative de la langue), les débats ( l'expérience et l'histoire personnelle étant la matière première pour les animer), la lecture ( livres et bd : la phonétique), les exercices grammaticaux en adéquation avec le thème ( didactique de FLE et la méthodologie grammaticale)

Je donne des cours d'espagnol, d'anglais et de français (français pour les non-francophones). Je fais du soutien scolaire pour des élèves en primaire ainsi qu'en secondaire. Je ne peux en revanche pas aider pour les matières scientifiques. Mon père étant chilien, l'espagnol est ma deuxième langue. Concernant l'anglais, j'ai vécu un an en Angleterre où j'ai suivi des cours. J'ai aussi gardé des enfants en Italie pendant plusieurs mois, avec qui je devais parler anglais constamment. J'ai suivi des cours en école de traduction pendant deux ans en anglais et espagnol. Cela m'a permis de voir en profondeur la grammaire de ces deux langues et de les étudier à un niveau supérieur. J'ai donné plusieurs cours de français à des personnes non-francophones. J'essaye de trouver la méthode qui correspond à chacun. En effet, il est pour moi important de comprendre comment la personne à qui je donne cours fonctionne pour adapter au mieux mon enseignement. Je ne pense pas qu'il yait qu'une méthode, et en imposer une à quelqu'un n'est pour moi pas productif.

Je suis une personne qui aime apprendre. Je suis coach sportif pour tout âges et je donne aussi quelques cours particuliers vraiment dans un atmosphère, un lieu paisible, calme..; J'aime partager mon savoir.. Bon but est de faire progresser chaque personne et lui faire réussir dans ses objectifs. Que vous soyez débutant(e) ou pas, cela ne me pose aucun problème, tant que je vous aide, je suis à votre service et satisfait à vos besoins cela ne me pose aucun souci.

I am a private teacher of English, Spanish and French. I have helped students and adults to achieve good results at their school and language exams. I have helped to prepare Cambridge exams, IELTS, TOEFL, DELF, DALF and DELE. With my help you enjoy learning the lenguage and with fast results!

I help you with the correction of your university/school papers, master thesis and/or motivation letter for a university program or job application. I look not only at the grammar and spelling/use of english mistakes, but also at the general structure of your work and suggest possible changes if necessary.

Actuellement étudiant au sein de l’université libre de Bruxelles en Sciences psychologiques et de l’éducation je suis certain que mes compétences et expériences pourraient vous être utiles dans l'aide aux devoirs de votre enfant. Motivé, investi, patient et dynamique, j'ai des horaires flexibles et je peux recevoir à domicile ou me déplacer. Ayant suivi des études d’agent d’éducation lors de mes humanités j’ai très rapidement été familiarisé au milieu de l’éducation d’une part de manière théorique et de l’autre de manière pratique à travers de nombreux stages. J’ai, de plus, suivi une année d’éducateur spécialisé qui m’a permis de consolider mes acquis. J’ai également suivi une formation d’animateur au sein des CEMEA qui m’a donnée l’occasion de travailler dans plusieurs plaines de vacances. Ces expériences dans l’animation m’ont énormément appris sur l’encadrement, l’éducation et l’animation de jeunes de différents âges.

Comment on sait tous, l'anglais est une des langues les plus populaires/utilisées dans le monde si c'est pas la première au monde. Apprendre l'anglais vous aide dans différents aspects de votre vie, soit pour voygaer ou pour faire des nouvelles rencontres ou même juste regarder des films ou écouter de la musique. Pour moi, j'ai toujours aimé cette langue, et j'ai plusieurs méthodes pour vous faire apprendre l'anglais soit avec des méthodes disant Fun( càd à partir des films, séries et des chansons aussi , ou avec des jeux ou avec des livres ... )

Bonjour, Je suis une jeune fille de 24 ans sérieuse, dynamique et consciencieuse dans mon travail. Aimant l'Anglais, je suis disposée à aider des enfants de primaire pour des cours d'Anglais de base. Sur base d'un cours, il m'est églament possible d'aider des enfants pour un niveau d'anglais plus élevé. Pour des révisions de divers cours, je peux également les y aider jusqu'à la deuxième secondaire. J'ai déjà donné quelques cours à une adolescente en vue d'une préparation à deux examens. Une aide méthodologique est également possible pour tous niveaux. En effet, de par mon expérience de 3 ans de niveau universitaire, je dispose de conseils de qualité au niveau méthodologie, concentration et mémorisation. Tout niveau confondu, je peux également donner des cours d'informatique de base, d'utilisation d'internet et de logiciels divers, ... selon les besoins et demandes. Concernant mon parcours, depuis 2014, je suis diplômée en tant qu'Assistante en Psychologie orientation clinique (BAC en haute école), et au mois de septembre dernier, je suis entrée en Master 2 en Psychologie à l'UCL, que je termine actuellement. Dans le cadre de mes précédentes études, j'ai déjà réalisé deux stages; l'un à l'IMP de Ethe avec des enfants de type 8 et l'autre dans un Centre de jour (Grandir) à Bruxelles pour enfants autistes et psychotiques. J'ai, par cet autre biais, acquis de l'expérience avec les enfants, ce qui m'a enrichi personnellement. A l'UCL, j'ai effectué deux stages, dans le milieu adulte cette fois-ci; l'un en Club de jour thérapeutique (Arlon) pour personnes souffrant de difficultés psychologiques et/ou psychiatriques, et l'autre à l'hôpital d'Arlon, en Psychiatrie de liaison (urgences psychiatriques et liaison avec l'hôpital de jour), également avec des enfants et adolescents. Au niveau de mes disponibilités, au delà de ce qui est annoncé dans mon profil, je m'adapterai dans la mesure du possible à votre demande. Merci pour votre confiance, A bientôt! Emilie

Bonjour! Je m'appelle Marjorie, je suis née en 1989 et j'habite Bruxelles. Je travaille comme traductrice indépendante (anglais-espagnol vers le français) et je donne cours particuliers d'aide aux devoirs (primaire-secondaire, enseignement francophone) et de traduction. Pour l'aide aux devoirs, je vois mes "élèves" plus comme mes petits frères/petites sœurs: il ne faut bien sûr pas me marcher sur les pieds, mais je préfère construire une relation sympa pour que les cours ne soient pas vus comme une corvée, mais plus comme un plaisir. Il n'y a que comme ça qu'on apprend, selon moi. N'hésitez pas à me contacter pour plus d'informations! Communes: Ixelles et Uccle

Si vous voules vous connaître, vous développer et vous dépasser… En révélant votre personnalité et en valorisant vos dons naturels En canalisant votre énergie et en surmontant vos blocages En Maîtrisant vos émotions et en vous faisant confiance En Développant votre mémoire et votre concentration En Sachant captiver l’attention et partager vos convictions En vous ouvrant sur le monde et en écoutant les autres En vous appropriant un personnage, en créant une histoire Nos ateliers sont pour vous Nous proposons un travail de création et d’improvisation. Chaque exercice conçu par le metteur en scène permet d’acquérir à la fois les compétences linguistiques et les compétences socioculturelles nécessaires au développement d’une langue. Nous utilisons des auteurs littéraires ou des pièces théâtrales comme une colonne vertébrale dans laquelle petit à petit nous immiscerons notre propre vie à travers des scènes conflictuelles ou de bonheur. Nous explorerons à travers le théâtre, comme dans le théâtre forum, une technique puissante d’expression individuelle et de réflexion collective. La méthode Les séances sont organisées autour d’exercices d’échauffement, de jeux d’improvisation et l’interprétation par chaque élève de scènes du répertoire classique et moderne… Au-delà des techniques du jeu, les cours ont aussi vocation à permettre aux élèves de «composer» avec leur propre personnalité… En fin de cycle, un spectacle est prévu, joué par les apprenants et mis en scène par l’animatrice de l’atelier. C’est l’occasion de prendre conscience des progrès réalisés et de fêter tous ensemble « la fin des cours! ». Compétences acquises à la fin de nos ateliers; construction du personnage par la production écrite : Familiarisation avec différentes techniques d’organisation des idées (mind mapping….); de résumés de la pièce, d’interviews et de textes proposés avec l’élaboration d’un plan sur le modèle « introduction/développement/conclusion »; La voix par la production orale : Improvisations scéniques sur base de dialogues ; recours aux exemples, aux anecdotes, aux références qui pimentent le discours; écoute de textes lus, de films, lecture à voix haute, répétition de dialogues respiration, amplitude, diction, gestion du silence, contrôle de la voix et de l’articulation (débit, souffle, diction, expressivité); Le corps par la production corporelle: Utilisation de l’espace et la présence à travers le mime du vocabulaire, le geste en scène, la gestion du regard (développement d’une vision panoramique), les rythmes, la gestuelle et la motricité; L’imaginaire par la compréhension émotionnelle :Utilisation de la mémoire sensorielle, la relaxation, concentration, expression des émotions et sentiments en organisant le discours en fonction des attentes des interlocuteurs, favoriser l’écoute. Pour ceux qui souhaitent améliorer leur français en s’exprimant … Pour ceux qui ont envie de se retrouver dans une ambiance multiculturelle ! Le Théâtre est un outil qui permet de se révéler tout en s’amusant ! PROPOSITIONS D’ÉTUDE Nous proposons la construction d’une scénette théâtrale en français. Cette approche permet l’apprentissage d’un vocabulaire original. Nous proposons une distribution aléatoire des rôles, en refusant tout identifiant visuel (couleurs, maquillage, etc). Ainsi, seule l’intonation de la voix et l’expression du visage de l’acteur concentrent l’attention du spectateur. En favorisant la pluralité et la diversité des rôles, cette démarche offre le droit aux acteurs d’interpréter n’importe quel personnage et de revendiquer le traitement égalitaire des hommes et des femmes au sein même d’un contexte historique. Notre travail suit la proposition d’actions pragmatiques, socioculturelles et interculturelles décrites par le Cadre européen commun de référence pour les langues (CECR, https://www.coe.int/en/web/common-european-framework-reference-languages) : « L’apprenant n’acquiert pas deux façons étrangères d’agir et de communiquer. Il devient plurilingue et apprend l’interculturalité. Les compétences linguistiques et culturelles relatives à chaque langue sont modifiées par la connaissance de l’autre et contribuent à la prise de conscience interculturelle, aux habiletés et aux savoir-faire. Elles permettent à l’individu de développer une personnalité plus riche et plus complexe et d’accroître sa capacité à apprendre d’autres langues étrangères et à s’ouvrir à des expériences culturelles nouvelles. On rend aussi les apprenants capables de médiation par l’interprétation et la traduction entre des locuteurs de deux langues qui ne peuvent communiquer directement. » CECR, p. 40

Diplômée d'un Master en informatique, je peux vous aider pour vos écris scolaires ou universitaires en faisant de la relecture ou bien en vous aidant dans la méthodologie ou l'écris du français. De part mes études, j'ai du régulièrement écrire des mémoires ou synthèses, de plus j'aime beaucoup écrire sur mon temps libre. Ce cours peut être dispensé chez vous, ou bien vous pouvez m'envoyer vos écris pour que je fasse la relecture chez moi. N'hésitez pas à me contacter pour plus d'informations et voir si je peux répondre à vos besoins :)

Etudiante en commerce extérieur, je souhaiterai aider les jeunes qui ont des difficultés en français. Plusieurs exercices seront mis à la disposition des élèves afin qu'ils puissent améliorer leurs faiblesses: des dictées, des exercices de grammaire, des rédactions... (Aide également pour les TFE, les rapports écrits,...) Des soucis en mathématique? Je suis à la disposition des élèves pour expliquer ce cours qui paraît tellement dur, mais qui est tout à fait intelligible avec la méthode d'explication que je choisirai.