àpd48.00EUR/ h
Cours particuliers français, math (élémentaire), sciences sociales, italien (débutant). Etude des milieux, citoyenneté et solidarité.
Éducatrice spécialisée en cours de CAP (orientation sociale) propose une pédagogie adaptée et/ou en petit groupe, un soutien à la résolution de problèmes scolaires et d'apprentissages. En plus de vous donner cours, j'apporte une aide à la préparation de travaux scolaires, je propose un travail de recherche sur une méthode de travail appropriée à chacun selon ses compétences. Je propose des évaluations sous forme d'entretiens pour réajuster et valider la progression.
Informations supplémentaires
Des séances de cohésion sous forme d'activités sportives peuvent être proposées si nécessaire.Lieu
Chez le professeur: Rue Olivier Gille, 6200 Châtelet, Belgique
Au domicile de l'élève: Autour de Châtelet, Belgique
Au domicile de l'élève: Autour de Charleroi, Belgique
Au domicile de l'élève: Autour de Sambreville, Belgique






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Info générales
Age : | Enfants en bas âge (0-3 ans) Enfants (4-6 ans) Enfants (7-12 ans) Adolescents (13-17 ans) Adultes (18-64 ans) Seniors (65+ ans) |
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Niveau du Cours : | Débutant Intermédiaire |
Durée : | 30 minutes 45 minutes 60 minutes 90 minutes |
Enseigné en : | français, italien, lingala, anglais |
Présentation
Je suis sympa avec une personnalité bien ancrée. Métisse de culture, curieuse et ayant l'humour comme seule religion. Je prône l'intelligence et l'importance de ne pas accepter d'être stupide.;-)Education
Candidature en psychologie, après un diplôme secondaire option Sc.Eco, math4. Graduat d'éducateur spé. (A1). Specialisation en PSInter. Formation en thérapie brève. CAP sc sociale. Formation en solfège. Musicienne (chant et violoncelle). En cours de formation théâtre (2ème année).Expérience / Qualifications
Je suis maman de 3 enfants. Avant eux, j'ai été babysitter, filles au pair, animatrice et éducatrice scolaire. Après eux, je suis devenue enseignante et intervenante sociale. Aujourd'hui, je soutiens les demandes au niveau psycho-social, scolaire et professionnelle.Poser une question
Envoyez un message à Nicky et dites-lui ce que vous souhaitez apprendre :
Plus vous serez précis sur votre recherche de cours, sur vos disponibilités... plus Nicky sera en mesure d'accepter rapidement votre demande.
Disponibilité semaine type
(GMT -04:00) New York
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- Professeur depuis mars 2016
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Kevin
Cours de latin non scolaire. Enseignant polyglotte avec 10 ans d’expérience. Prononciation, linguistique historique, sémantique.Contrairement à une idée très répandue, apprendre le latin ce n’est pas comme apprendre l’annuaire par cœur.
Je vous offre des cours de latin qui ne sont pas comme les autres. Il y a deux types de cours. Voici une analogie pour illustrer leurs approches respectives :
Si vous prenez le train tous les jours pour faire des aller-retours et que vous n'avez pas le temps d'attendre longtemps au quai, imaginez que vous avez seulement deux options :
1) Apprendre les horaires par cœur.
2) Remarquer que le train arrive toutes les dix minutes et qu'un train arrive par exemple à 7:00h.
Dans la pédagogie scolaire, dans les cahiers d'études et dans les cours ordinaires, c'est la première approche qui est adoptée — dans les cours que je vous offre, c'est la deuxième car elle est plus économique et plus rapide.
Mon offre s’adresse aussi bien aux élèves qu’aux adultes qui veulent s’initier à la langue latine ou approfondir leurs connaissances sans détour chronophage par les insanités des méthodes scolaires qui ne produisent pas de résultats.
Apprendre est facile mais désapprendre ce qui est devenu une mauvaise habitude est extrêmement difficile. D’autant plus il est important d’apprendre les bons réflexes aussi tôt que possible. Avec mon enseignement sur mesure vous allez accélérer votre apprentissage dans un état d'esprit positif.
Je propose des cours de latin individuels ou de groupe (2 à 5 personnes). Les méthodes sont basées sur les sciences cognitives et notamment la linguistique historique.
Ce qui ne fera pas l'objet du cours :
apprendre des listes de verbes ;
apprendre des listes de noms avec leur genre ;
apprendre les mots avec leurs traductions ;
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faire des exercices scolaires ;
suivre le programme d’un cahier ;
imposer la grammaire française à la langue latine.
Ce qui m’importe en particulier :
motiver mon élève et lui donner un rythme d’apprentissage ;
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les lettres et leurs sons
renforcer sa mémoire en travaillant la boucle phonologique ;
enseigner les plans de construction au lieu de faire apprendre des phrases par coeur ;
expliquer le fonctionnement de la langue pour rendre mon élève autonome aussi vite que possible ;
briser des idées reçues telles que le genre gammatical aurait un lien avec le genre biologique, l'accusatif serait un complément direct et le datif un complément indirect, les verbes seraient irréguliers, la déclinaison serait aléatoire et donc à apprendre avec chaque verbe... ;
placer la pratique au centre et articuler la grammaire autour de la pratique.
Dans le cadre d’un cours d’un premier cours, vous pouvez vous faire une idée fondée de ma pédagogie.
Je me réjouis de faire votre connaissance.
Awni
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Je possède de bonnes connaissances des troubles de l'apprentissage (dyslexie, dyscalculie, disorthographie, dyspraxie, TDAH, trouble autistique) et m'adapte facilement à vos attentes.
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Coaching de vie - Transitions de vie ou professionnelles - Préparer sa reconversion professionnelle ou son départ à la pensionCoach certifiée, je propose un accompagnement des personnes dans leur recherche de sens et d'harmonie. Coaching de vie et de carrière. Gestion du stress. Accompagnement dans la prévention ou dans la prise en charge du burn-out.
Durant les accompagnements, j'utilise des outils de coaching et/ou de l'EFT (Technique de libération émotionelle).
Dans une relation d'écoute et de bienveillance, ma pratique repose sur trois formes de coaching :
- le coaching conversationnel : au cours de la conversation, la personne clarifie ses objectifs et s'engage dans l'action.
- le walking coaching : Jean Giono disait : " Si tu n'arrives pas à penser marche. Si tu penses trop, marche. Si tu penses mal, marche encore." Cet accompagnement se fait en pleine nature. Il combine les bienfaits de la marche et du coaching. La marche et le mouvement permettent de libérer la pensée et d'accéder à des prises de conscience.
- le coaching symbolique : tout en tenant compte des aspirations personnelles, cet accompagnement ouvre le champ des possibles par la prise de conscience de ce via notamment symboles, métaphores, objets et figurines.
Consultations sur rdv sur Charleroi et Soignies
Georgette
J'enseigne le français de 10 ans à l'enseignement supérieurJe suis très flexible dans l'enseignement. L'objectif est que l'élève atteigne un niveau cible le plus rapidement possible. Pour cela j'analyse dans la première leçon où se situent les lacunes et de cette manière j'élabore un programme d'apprentissage (toujours en concertation avec l'élève / les parents)
J'attache une grande importance à l'apprentissage de la prononciation parfaite. J'encourage également à apprendre à penser dans la langue apprise afin que la langue puisse être parlée le plus tôt possible.
Bien sûr j'explique aussi les règles de grammaire qui sont indispensables.
Je suis heureux lorsque mes élèves obtiennent des résultats positifs.
Aurélie
COURS PARTICULIERS EN FRANCAIS - COLLEGE - LYCEE et ADULTES (professeur titulaire en exercice)Les cours de français s'adaptent au niveau concerné.
Pour le collège de la 6e à la 4e nous revoyons les bases et certains fondamentaux non acquis. Les cours se concentrent sur un objectif à chaque séance : orthographe, grammaire, lecture (compréhension) et écrit. Nous travaillons également les notions qui n'ont pas été comprises en classe.
A partir de la 3e, nous travaillons tout cela également, tout en préparant l'élève au brevet des collèges.
Niveau lycée (Seconde à la Terminale), nous travaillerons de façon plus approfondie les textes littéraires et la méthode du commentaire de texte, de la dissertation et de la contraction de textes pour les séries technologiques. Le but est de préparer les élèves de Terminales au Baccalauréat de français.
Pour les cours de FLE : l'apprentissage commencera par l'oral (prononciation, etc.), puis peu à peu l'apprentissage de l'écrit.