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Mathématiques GCSE EN LIGNE (n'importe quel niveau, AQA/ Edexcel/ OCR)
Àpd 22.57 € /h
A obtenu la 8e année du GCSE Maths - prédit A* au A-Level (2024).
Lors du tutorat, je commence par déterminer les domaines les plus forts et les plus faibles de l'élève. Ensuite, nous commençons à améliorer les domaines les plus faibles, suivis d'exercices qui mélangent de nombreuses compétences différentes, puis nous développons nos connaissances à partir de là. En mathématiques, suivre un modèle d’apprentissage de contenu et de nombreuses questions pratiques juste après fait l’affaire !
Lors du tutorat, je commence par déterminer les domaines les plus forts et les plus faibles de l'élève. Ensuite, nous commençons à améliorer les domaines les plus faibles, suivis d'exercices qui mélangent de nombreuses compétences différentes, puis nous développons nos connaissances à partir de là. En mathématiques, suivre un modèle d’apprentissage de contenu et de nombreuses questions pratiques juste après fait l’affaire !
Lieu
En ligne depuis le Royaume-Uni
Présentation
Je m'appelle Anthonia et j'ai passé les examens de mathématiques, de physique et de français à l'été 2024, respectivement prédits A*BB. Je donne des cours particuliers depuis 2022 après le GCSE. Notes du GCSE : mathématiques (8), physique (9), français (9). En dehors du tutorat, j'aime jouer à des jeux vidéo ; Je suis très passionné par l'informatique et les nouvelles technologies. Actuellement, je continue mon apprentissage du français en ligne et j'ai également commencé à apprendre Python pour diversifier mes compétences. Côté fitness, je vais à la salle de sport 5 fois par semaine. Cela m’aide à maintenir une routine cohérente qui constitue une partie importante de ma journée.
Education
GCSE : 9999998876 (9 en physique, 9 en français, 8 en mathématiques)
A-Level : A*BB prédit (Mathématiques, Physique, Français - respectivement).
Année 7-13 dans un lycée exceptionnel.
A-Level : A*BB prédit (Mathématiques, Physique, Français - respectivement).
Année 7-13 dans un lycée exceptionnel.
Expérience / Qualifications
Tutorat (2022 - présent) :
Maths : 3 élèves de la 5e/6e à la 7e/8e/9e.
Français : 3 élèves de la 3/4e à la 7e/8e.
Physique : 2 élèves de la 4e/5e à la 8e année.
Mélange de tutorat individuel et de tutorat de groupe.
Maths : 3 élèves de la 5e/6e à la 7e/8e/9e.
Français : 3 élèves de la 3/4e à la 7e/8e.
Physique : 2 élèves de la 4e/5e à la 8e année.
Mélange de tutorat individuel et de tutorat de groupe.
Age
Enfants (7-12 ans)
Adolescents (13-17 ans)
Adultes (18-64 ans)
Seniors (65+ ans)
Niveau du Cours
Débutant
Intermédiaire
Avancé
Durée
60 minutes
90 minutes
120 minutes
Enseigné en
anglais
français
Compétences
Disponibilité semaine type
(GMT -05:00)
New York
Mon
Tue
Wed
Thu
Fri
Sat
Sun
00-04
04-08
08-12
12-16
16-20
20-24
A obtenu la 9e année du GCSE Physics - prévu B au A-Level (2024).
Lors du tutorat, je commence par déterminer les domaines les plus forts et les plus faibles de l'élève. Ensuite, nous commençons à améliorer les domaines les plus faibles, suivis d'exercices qui mélangent de nombreuses compétences différentes, puis nous développons nos connaissances à partir de là. En physique, l’examen approfondi du contenu et son application à des questions pratiques ont aidé à atteindre la 8e année.
Lors du tutorat, je commence par déterminer les domaines les plus forts et les plus faibles de l'élève. Ensuite, nous commençons à améliorer les domaines les plus faibles, suivis d'exercices qui mélangent de nombreuses compétences différentes, puis nous développons nos connaissances à partir de là. En physique, l’examen approfondi du contenu et son application à des questions pratiques ont aidé à atteindre la 8e année.
A obtenu la 9e année du GCSE French - prévu B au A-Level (2024).
Lors du tutorat, je commence par déterminer les domaines les plus forts et les plus faibles de l'élève. Ensuite, nous commençons à améliorer les domaines les plus faibles, suivis d'exercices qui mélangent de nombreuses compétences différentes, puis nous développons nos connaissances à partir de là. En français, je m'en tiens à un aspect clé de la grammaire, car c'est là que les étudiants ont des difficultés et perdent le plus de notes aux examens, ce qui a aidé mes précédents étudiants à obtenir des résultats élevés.
Lors du tutorat, je commence par déterminer les domaines les plus forts et les plus faibles de l'élève. Ensuite, nous commençons à améliorer les domaines les plus faibles, suivis d'exercices qui mélangent de nombreuses compétences différentes, puis nous développons nos connaissances à partir de là. En français, je m'en tiens à un aspect clé de la grammaire, car c'est là que les étudiants ont des difficultés et perdent le plus de notes aux examens, ce qui a aidé mes précédents étudiants à obtenir des résultats élevés.
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