Maths --- Cours de soutiens Niveau Collège,
Àpd 38 € /h
Cours en visioconférence pour les élèves de 6e, 5e, 4e et 3e du programme français, en France comme dans le réseau des lycées français à l'étranger.
Au collège, les difficultés en maths viennent rarement du chapitre en cours. Elles viennent presque toujours d'une base installée deux ou trois ans plus tôt : les fractions, la proportionnalité, le calcul littéral. Tant qu'on ne revient pas dessus, chaque nouveau chapitre aggrave la situation. Mon travail commence par identifier cette base manquante.
Master en Recherche Opérationnelle (mathématiques appliquées), plus de cinq ans de cours particuliers auprès d'élèves des réseaux AEFE et Mission laïque, dans des établissements publics comme privés.
Ce que nous travaillons
Nombres, fractions, calcul littéral, équations
Proportionnalité, pourcentages, statistiques
Géométrie plane, théorèmes de Thalès et Pythagore, transformations
Préparation au brevet
Méthode de travail : lire un énoncé, choisir une approche, vérifier un résultat
Le déroulement
Diagnostic sur les premières séances, plan de rattrapage, puis un rythme hebdomadaire régulier. Je m'aligne sur le professeur de classe et je fournis des exercices entre les séances. Un point mensuel écrit est disponible pour les parents qui le souhaitent.
Je propose aussi des sessions de préparation avant la rentrée, pour aborder l'année avec de l'avance plutôt qu'en retard.
Cours en français, anglais ou arabe.
Au collège, les difficultés en maths viennent rarement du chapitre en cours. Elles viennent presque toujours d'une base installée deux ou trois ans plus tôt : les fractions, la proportionnalité, le calcul littéral. Tant qu'on ne revient pas dessus, chaque nouveau chapitre aggrave la situation. Mon travail commence par identifier cette base manquante.
Master en Recherche Opérationnelle (mathématiques appliquées), plus de cinq ans de cours particuliers auprès d'élèves des réseaux AEFE et Mission laïque, dans des établissements publics comme privés.
Ce que nous travaillons
Nombres, fractions, calcul littéral, équations
Proportionnalité, pourcentages, statistiques
Géométrie plane, théorèmes de Thalès et Pythagore, transformations
Préparation au brevet
Méthode de travail : lire un énoncé, choisir une approche, vérifier un résultat
Le déroulement
Diagnostic sur les premières séances, plan de rattrapage, puis un rythme hebdomadaire régulier. Je m'aligne sur le professeur de classe et je fournis des exercices entre les séances. Un point mensuel écrit est disponible pour les parents qui le souhaitent.
Je propose aussi des sessions de préparation avant la rentrée, pour aborder l'année avec de l'avance plutôt qu'en retard.
Cours en français, anglais ou arabe.
Lieu
En ligne depuis la France
Présentation
Professeur de mathématiques, titulaire d'un Master en Recherche Opérationnelle (mathématiques appliquées). J'accompagne des élèves depuis 5 ans du collège à la première année universitaire.
Je travaille avec les programmes français (AEFE et Mission laïque), belge, suisse , américain et le Baccalauréat International. Chaque système a ses attendus, son format d'examen et sa façon de noter — un élève ne progresse vraiment que si l'on travaille dans le sien, avec ses manuels et ses échéances.
Ma manière de faire : je commence par identifier précisément d'où vient la difficulté, souvent d'une ou deux années en arrière, puis j'établis un plan de travail chiffré. On reconstruit les bases manquantes avant de s'entraîner sur les exercices type examen. Les parents reçoivent un rapport de suivi mensuel.
Cours en visioconférence avec tableau blanc partagé : toutes les explications écrites pendant la séance sont concervé sur un tableau reconsultable par l'eleve a sa guise, qu'il peut telecharger ou imprimer s'il le souhaite. J'enseigne en français et en anglais, et je m'adapte aux fuseaux horaires d'Europe, du Golfe et d'Asie.
Je travaille avec les programmes français (AEFE et Mission laïque), belge, suisse , américain et le Baccalauréat International. Chaque système a ses attendus, son format d'examen et sa façon de noter — un élève ne progresse vraiment que si l'on travaille dans le sien, avec ses manuels et ses échéances.
Ma manière de faire : je commence par identifier précisément d'où vient la difficulté, souvent d'une ou deux années en arrière, puis j'établis un plan de travail chiffré. On reconstruit les bases manquantes avant de s'entraîner sur les exercices type examen. Les parents reçoivent un rapport de suivi mensuel.
Cours en visioconférence avec tableau blanc partagé : toutes les explications écrites pendant la séance sont concervé sur un tableau reconsultable par l'eleve a sa guise, qu'il peut telecharger ou imprimer s'il le souhaite. J'enseigne en français et en anglais, et je m'adapte aux fuseaux horaires d'Europe, du Golfe et d'Asie.
Education
📗 (En cours) Master en IT (informatique) Californie, USA
📗 Master en Recherche Opérationnelle ( Mathématiques Appliquées)
📗 Licence en Mathématiques appliquées
📗 Bac Science Mathématique A
📗 Master en Recherche Opérationnelle ( Mathématiques Appliquées)
📗 Licence en Mathématiques appliquées
📗 Bac Science Mathématique A
Expérience / Qualifications
🤵 Plus de 5 ans d'enseignment en cours particuliers
💻 Utilise les derniers outils technologique High Tech pour l'enseignment
👨🏫 Utilise les méthodologies les plus récentes et les plus efficaces en enseignement
👨🎓 Eleves et Parents extremement satisfaits
💻 Utilise les derniers outils technologique High Tech pour l'enseignment
👨🏫 Utilise les méthodologies les plus récentes et les plus efficaces en enseignement
👨🎓 Eleves et Parents extremement satisfaits
Age
Enfants (7-12 ans)
Adolescents (13-17 ans)
Adultes (18-64 ans)
Seniors (65+ ans)
Niveau du Cours
Débutant
Intermédiaire
Avancé
Durée
60 minutes
90 minutes
120 minutes
Enseigné en
français
anglais
arabe
Commentaires
Disponibilité semaine type
(GMT -04:00)
New York
Cours par webcam
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Tue
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Thu
Fri
Sat
Sun
00-04
04-08
08-12
12-16
16-20
20-24
⭐⭐⭐⭐⭐
💻 Cours en visioconférence, du cycle d'orientation à la dernière année de maturité.
Il y a une phrase que j'entends à presque toutes les premières séances : « en classe je comprends, mais devant la feuille je ne sais pas par où commencer. »
Ce n'est pas un problème de niveau. C'est que personne n'a jamais appris à l'élève à reconnaître le type de problème qu'il a sous les yeux. Un exercice de fonctions ressemble à un autre exercice de fonctions, mais la méthode n'est pas la même — et tant que ce tri ne se fait pas automatiquement, chaque exercice repart de zéro. C'est ce tri que je travaille en premier, avant même de revoir le cours.
🎓 Je suis titulaire d'un Master en Recherche Opérationnelle (mathématiques appliquées) et je donne des cours particuliers de mathématiques depuis 5 ans. J'ai accompagné enormement élèves du système suisse, ainsi que des programmes français, belge et international.
📚 Ce que je couvre, canton par canton
Le vocabulaire change d'un canton à l'autre, alors soyons précis :
✏Genève et Fribourg — cycle d'orientation (9e à 11e HarmoS), préparation à l'entrée au collège, puis les quatre années de collège jusqu'à la maturité
✏Vaud — voie prégymnasiale et voie générale, préparation aux ECR, passage en gymnase, puis les trois années de gymnase
✏Neuchâtel — cycle 3, puis lycée
✏Valais — cycle d'orientation, puis collège
Préparation à l'examen de maturité, toutes options spécifiques
🔍 Comment je travaille
1️⃣ Les premières séances visent principalement à évaluer le niveau de l'élève afin d'identifier les lacunes constatées.
2️⃣ Ensuite, nous établissons un plan pour combler ces lacunes : nombre d'heures de travail nécessaires, parties des leçons sur lesquelles se concentrer, nombreux exercices d'entraînement et de perfectionnement, etc.
3️⃣ Nous nous assurons de rester en contact régulier avec le professeur de classe de l'élève afin de suivre leur progression et d'aligner notre travail avec ce qui est enseigné en classe.
4️⃣ Ensuite, je fournis des examens similaires à ce qui peut être proposé en classe.
5️⃣ À la demande, je rédige un rapport mensuel pour tenir les parents informés du niveau de leur enfant tout au long du cursus.
✨ Pourquoi ce métier
Le moment que je préfère, c'est celui où un élève commence à expliquer sa démarche à voix haute sans que je lui aie rien demandé. Ça veut dire qu'il ne cherche plus à deviner ce que j'attends — il pense. Le reste suit toujours.
🗣️ Cours en français ou anglais. Réponse dans la journée. Un premier échange d'environ 20 a 30 min max sera gratuit : je préfère comprendre la situation avant de proposer quoi que ce soit.
💻 Cours en visioconférence, du cycle d'orientation à la dernière année de maturité.
Il y a une phrase que j'entends à presque toutes les premières séances : « en classe je comprends, mais devant la feuille je ne sais pas par où commencer. »
Ce n'est pas un problème de niveau. C'est que personne n'a jamais appris à l'élève à reconnaître le type de problème qu'il a sous les yeux. Un exercice de fonctions ressemble à un autre exercice de fonctions, mais la méthode n'est pas la même — et tant que ce tri ne se fait pas automatiquement, chaque exercice repart de zéro. C'est ce tri que je travaille en premier, avant même de revoir le cours.
🎓 Je suis titulaire d'un Master en Recherche Opérationnelle (mathématiques appliquées) et je donne des cours particuliers de mathématiques depuis 5 ans. J'ai accompagné enormement élèves du système suisse, ainsi que des programmes français, belge et international.
📚 Ce que je couvre, canton par canton
Le vocabulaire change d'un canton à l'autre, alors soyons précis :
✏Genève et Fribourg — cycle d'orientation (9e à 11e HarmoS), préparation à l'entrée au collège, puis les quatre années de collège jusqu'à la maturité
✏Vaud — voie prégymnasiale et voie générale, préparation aux ECR, passage en gymnase, puis les trois années de gymnase
✏Neuchâtel — cycle 3, puis lycée
✏Valais — cycle d'orientation, puis collège
Préparation à l'examen de maturité, toutes options spécifiques
🔍 Comment je travaille
1️⃣ Les premières séances visent principalement à évaluer le niveau de l'élève afin d'identifier les lacunes constatées.
2️⃣ Ensuite, nous établissons un plan pour combler ces lacunes : nombre d'heures de travail nécessaires, parties des leçons sur lesquelles se concentrer, nombreux exercices d'entraînement et de perfectionnement, etc.
3️⃣ Nous nous assurons de rester en contact régulier avec le professeur de classe de l'élève afin de suivre leur progression et d'aligner notre travail avec ce qui est enseigné en classe.
4️⃣ Ensuite, je fournis des examens similaires à ce qui peut être proposé en classe.
5️⃣ À la demande, je rédige un rapport mensuel pour tenir les parents informés du niveau de leur enfant tout au long du cursus.
✨ Pourquoi ce métier
Le moment que je préfère, c'est celui où un élève commence à expliquer sa démarche à voix haute sans que je lui aie rien demandé. Ça veut dire qu'il ne cherche plus à deviner ce que j'attends — il pense. Le reste suit toujours.
🗣️ Cours en français ou anglais. Réponse dans la journée. Un premier échange d'environ 20 a 30 min max sera gratuit : je préfère comprendre la situation avant de proposer quoi que ce soit.
72 € /h
Préparation en visioconférence à l'examen complémentaire suisse (ECUS) et aux mathématiques de première année à l'EPFL.
L'ECUS n'est pas un examen scolaire. C'est un examen d'admission, avec un programme précis, un format imposé et une contrainte de temps qui élimine des candidats parfaitement compétents. La préparation ne consiste donc pas à revoir un cours, mais à reconstruire un socle et à s'entraîner sur le format réel.
Master en Recherche Opérationnelle (mathématiques appliquées), plus de cinq ans de cours particuliers, dont l'accompagnement d'étudiants étrangers préparant leur entrée dans le système suisse.
Ce que je couvre
ECUS — programme complet de mathématiques, entraînement sur épreuves types, gestion du temps
Cours de mathématiques spéciales (CMS) de l'EPFL
Remise à niveau avant la première année d'université ou de haute école : analyse, algèbre linéaire, probabilités
Reprise des bases pour les candidats sortis du système scolaire depuis plusieurs années
Méthode
Bilan initial pour situer le niveau réel par rapport aux attendus de l'examen, puis un plan de travail chiffré : nombre d'heures nécessaires, chapitres prioritaires, calendrier jusqu'à la date d'épreuve. Chaque séance combine reprise théorique ciblée et résolution d'exercices au format de l'examen.
Je travaille aussi bien avec des candidats qui repartent de loin qu'avec des étudiants qui veulent sécuriser leur première année.
L'ECUS n'est pas un examen scolaire. C'est un examen d'admission, avec un programme précis, un format imposé et une contrainte de temps qui élimine des candidats parfaitement compétents. La préparation ne consiste donc pas à revoir un cours, mais à reconstruire un socle et à s'entraîner sur le format réel.
Master en Recherche Opérationnelle (mathématiques appliquées), plus de cinq ans de cours particuliers, dont l'accompagnement d'étudiants étrangers préparant leur entrée dans le système suisse.
Ce que je couvre
ECUS — programme complet de mathématiques, entraînement sur épreuves types, gestion du temps
Cours de mathématiques spéciales (CMS) de l'EPFL
Remise à niveau avant la première année d'université ou de haute école : analyse, algèbre linéaire, probabilités
Reprise des bases pour les candidats sortis du système scolaire depuis plusieurs années
Méthode
Bilan initial pour situer le niveau réel par rapport aux attendus de l'examen, puis un plan de travail chiffré : nombre d'heures nécessaires, chapitres prioritaires, calendrier jusqu'à la date d'épreuve. Chaque séance combine reprise théorique ciblée et résolution d'exercices au format de l'examen.
Je travaille aussi bien avec des candidats qui repartent de loin qu'avec des étudiants qui veulent sécuriser leur première année.
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