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J'adore regarder la boîte et mélanger votre propre expérience avec des scénarios de la vie réelle pour créer une connexion avec la langue anglaise qui n'est pas seulement une table de grammaire. Cependant, j'admets que je suis un "accro de la grammaire" et c'est quelque chose que j'aime approfondir avec mes élèves - Aucune question ne sera jamais répondue par les mots «c'est comme ça» parce que 9/10 il y a une très bonne raison à cela. Vous êtes peut-être un nouvel anglais ou un "pro chevronné", de toute façon ma classe est un espace sûr où vous pouvez essayer des choses. Les erreurs sont les bienvenues et à travers celles que nous construisons notre chemin vers où nous voulons être. Je veux que vous vous poussiez et que vous preniez un risque; vrai ou faux. -Vous aurez raison de nombreuses fois que vous pensez - croyez-moi! ---------------------------------------------- Je suis un enseignant enthousiaste et enthousiaste qui vient de déménager à Bruxelles avec une grande curiosité pour les autres cultures. Cela, associé à mon désir de rassembler les gens, me permet de trouver en permanence un équilibre entre l'éducation, l'engagement et le plaisir dans l'environnement d'apprentissage. Après avoir terminé mon CELTA (Cambridge Certificate in Teaching English to Speakers of Other Languages) il y a un peu moins de deux ans, j'ai accumulé une masse d'expérience comprenant des cours pour adultes et secondaires, des cours individuels adultes / adolescents. J'ai travaillé avec des entreprises comme Air France, Disneyland et Home24 en me concentrant sur le coaching d'entretien, la correction des devoirs écrits et la préparation aux examens (IELTS).
Anglais
Professeur fiable: Je propose des cours de français à destination des scolaires afin d'améliorer leur méthodologie, leur culture générale et leur rapport à la langue et de s'épanouir d'avantage dans cette discipline. Ma méthode d'enseignement se veut relative à chaque élève, selon les besoins repérés et exprimés et la culture propre à chacun. En cela, je me réfère à la pédagogie du philosophe Jacques Rancière, selon laquelle le maître ignorant a vocation à interpeller la culture de l'apprenant : selon une égalité des intelligences, je m'applique à parvenir du mieux possible à l'émancipation. Plus précisément, les méthodes de travail employées trouvent un élan dans la passion donnée aux exercices abordés. La disponibilité, l'écoute et la réflexion sont au cœur du processus pour répondre aux besoins, en terme de méthodologie de travail, de compréhension des textes et œuvres, de rédaction de commentaires ou de dissertation. Aussi, il me paraît essentiel de privilégier l'acquisition de compétences aux résultats purement comptables du relevé de notes. La méthodologie appliquée trouve par conséquent toute sa cohérence dans l'accompagnement et le développement de la culture pour parvenir à une meilleur compréhension, et par là à une émancipation de l'élève retrouvant goût à la langue. Il s'agit de contrer l'ennui pour retrouver le sel du français, et à partir de cette accroche développer des méthodes pour réussir et gagner de la confiance en soi.
Français · Littérature (scolaire)
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