Etudiante en communication pleine de niak et d'amour de l'enseignement!
Bonjour à tous!
Je pense que la première question que vous devez vous poser à l'instant où vous lisez cette description, c'est qui je suis, et surtout (ce qui vous paraît certainement plus important), quel type de coach je suis? Parce que oui, il me plaît toujours de dire à mes élèves que j'ai 3 grandes passions (largement complémentaires!) : la communication (et plus précisément les relations publiques et la communication corporate) que j'étudie actuellement, les langues étrangères que j'adore, et l'enseignement, métier pour lequel j'ai bien failli entamer des études il y a de cela 5 ans!
Ne me voyant pas me lancer dans un job d'étudiant qui ne m'intéressait pas et voulant tout de même "m'essayer" à l'enseignement et pratiquer mes langues étrangères, je me suis mise à coacher des étudiants de secondaire voilà bientôt 3 ans (en 2011), dans la région de Bruxelles (Educadomo), par le biais d'une agence proposant des services de soutien scolaire : je donnais des cours de français, d'allemand, d'anglais et de méthodologie. Après mes études en communication appliquée, je me suis mise à mon compte pour donner des cours dans ma région (principalement en anglais), à des étudiants du même âge mais aussi à des élèves plus jeunes. J'ai par la suite aussi travaillé pour une association (OPS Plancenoit) proposant des services d'aide aux devoirs et ai dispensé des cours d'anglais et d'allemand à des groupes de 30 élèves. Je suis actuellement toujours à mon compte dans ma région et je n'attends qu'une chose : que des élèves avides d'apprendre franchissent le pas de ma porte!
Passons enfin à la question plus épineuse du type de professeur que je suis, mais aussi de ce que j'attends de vous en tant qu'élève? Avant tout, ce que j'aime chez un étudiant, c'est la "niak", de l'envie d'apprendre (ça rend les cours infiniment plus agréables et la bonne humeur est contagieuse!), de prendre des notes, de poser des tonnes de questions, de revoir avant chaque cours les points de matière vus, de vous intéresser à la langue! Et mon rôle? Et bien mon rôle premier en tant que professeur, bien avant de vous permettre d'améliorer vos compétences dans la langue enseignée d'ailleurs, c'est de vous faire prendre plaisir à pratiquer cette langue, de vous intéresser à sa culture et à ses merveilles! Mon rôle auprès de vous, c'est aussi de vous faire comprendre la langue : pas seulement vous faire "apprendre"/assimiler la grammaire, mais de vous faire réellement comprendre son fonctionnement et le pourquoi de cette grammaire particulière (oui, c'est possible!), la "logique" qui se trouve derrière la syntaxe, afin de vous faire acquérir certains automatismes sur le long terme et que vous ne deviez plus strictement "réfléchir" à la grammaire.
Comment se passe un "cours-type" chez moi? Je commence toujours chaque cours par un petit test (écrit ou oral) sur la matière vue à la séance précédente et entame ensuite une correction avec l'élève, raison pour laquelle j'insiste fortement sur la révision (même minime des cours précédents). Les tests sont cumulatifs et ne se basent généralement pas seulement sur la matière vue au dernier cours, mais à tous les cours donnés depuis le début de la prise en charge de l'étudiant, tout cela afin de m'assurer que la matière est bien assimilée dans le long terme. Je demande systématiquement de pouvoir justifier les choix (grammaticaux) de l'élève dans un exercice pour m'assurer de la bonne compréhension de la grammaire. Je peux soit voir des points de grammaire que l'étudiant est en train de voir à l'extérieur (auquel cas je prépare une séance d'exercices), soit préparer une séance portant sur de la matière nouvelle de mon choix (grammaticale et/ou lexicale) mais à la portée de l'étudiant, selon son niveau. La correction s'effectue toujours avec mon feedback et des questions que je pose tout au long de l'exercice (règles de grammaire, justification en cas de réponse exacte ou non, etc.). Je termine toujours ma séance de cours par 15-20 minutes d'expression orale sur un sujet connu et actuellement travaillé par l'étudiant ou sur une thématique plus générale, suivant le niveau de l'étudiant. Je donne également des devoirs et exercices à compléter pour la fois prochaine, si l'agenda de l'étudiant le permet ou si l'étudiant en demande. Je ne suis pas sévère (mais aime bien la rigueur et le sérieux chez mes élèves), avance au rythme de l'étudiant, je n'ai pas peur de réexpliquer 20x de la matière au besoin, je suis là pour ça! J'aime que l'on me tutoie quand je donne cours et que la séance se passe dans la joie et la bonne humeur!
