Cours particuliers à Saint-Josse-ten-Noode à domicile ou chez les professeurs particuliers.

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Contrebassiste professionnel donne cours de contrebasse et d'improvisation aux enfants et adultes, tous niveaux à Bruxelles et environnements Passionné par le monde de la musique et de la contrebasse, j'ai développé une méthode qui permet à tous, enfants et adultes, de découvrir cet univers par le plaisir, d'y faire de rapides progrès, et en conséquence de s'investir toujours plus pour arriver à de réelles performances. Parallèlement à la maîtrise de l'instrument et de l'oreille, j'enseigne l'éveil de la musique à des classes de jeunes enfants, la poésie sonore (bruits de bouche) ainsi que l'improvisation instrumentale à toutes classes d'âge. Le rapport à l'instrument est un rapport à l'âme et au corps. C'est pourquoi je conçois une approche globale, ludique et philosophique de la musique adaptée aux besoins de chacun. Je développe ainsi dans mes cours, la créativité, la spontanéïté, le désir de se dépasser, le sens de soi et de l'autre. Grâce à mes études dans différentes régions de la planète (Israël, France, Allemagne, Etats-Unis, Belgique) j'ai pu élargir mes horizons musicaux, approfondir mes connaissances et ma maîtrise de l'instrument (je joue par exemple aussi bien avec l'archet allemand qu'avec l'archet français ou que le pizzicato). J'aime expérimenter les sonorités de la contrebasse dans toute la gamme de ses possibilités et permettre aux étudiants cette même démarche. Mon approche ludique de la musique tisse, en outre, d'excellents contact avec les apprenants, enfants comme adultes.
$43.49Solfège
Professeur fiable: Je suis chanteuse professionnelle depuis 5 ans et pratique la musique depuis mon plus jeune âge. Que vous soyez débutant, amateurs ou confirmés je saurai m'adapter à vos envie, votre rythme d'apprentissage et votre style de musique (jazz, blues, rock , Folk, pop, soul, rap, reggae/ska, etc..). Je suis polyvalente et à l'écoute de mes élèves car j'ai à cœur de suivre leurs projets (qu'ils soient très simples ou très précis). *Dans mes cours de chant je divise mes élèves en 3 catégories: -les débutants: qui ont besoin de découvrir les bases (la respiration ventrale, la posture, l'articulation, voix poitrine/ventrale, voix tête, le soutiens, la découverte du rythme et de l'harmonie). -les amateurs: qui ont besoin de renforcer leurs bases et de connaitre le bon vocabulaire (le soutiens, la résonance, les différentes voix, la stabilisation du larynx, les pressions, les repères rythmiques et harmoniques, l'improvisation vocale). -les confirmés: qui ont besoin de parfaire leur style et leurs connaissances (la voix mixte, les résonateurs, le liage, la puissance, les effets de voix les modes & gammes d'improvisations, l'expression vocale et scénique) *En cours de chant mes outils principaux sont: -la technique de chant SLS: technique de chant moderne qui vise le confort corporel en chantant -la technique de chant lyrique: technique de résonance et de respiration -le travail d'une chanson (choisie par l'élève): comment appréhender un apprentissage de chanson, articulation, etc... -les karaokés et instrumentaux: pour que l'élève puisse les travailler en cours et chez lui -les vidéos d'échauffements vocaux: pour que l'élève puisse avoir une base à travailler chez lui -la pratique d'un répertoire (définis par l'élève): pour que l'élève puisse se décrire, se positionner dans ses gouts, parfaire sa technique -l'écoute active et relative: pour que l'élève puisse chanter juste, à 2 voix, improviser dans détonner -le ressentis rythmique: pour que l'élève puisse se repérer dans le temps, qu'il connaisse les bases du solfège rythmique. -Quelques techniques de respiration/ relaxation empruntées à la sophrologie & méditation guidée: pour ressentir la respiration ventrale (celle du chanteur), pour se détendre lors des premiers cours, pour trouver en lui les mots pour décrire ses difficultés et envies *Dans mes cours d'éveil musical ou de musicothérapie, je m'adapte aux souhait de l'enfant/adultes et de ses parents/tuteurs: -Je définis les styles et genres de musiques qu'il écoute (lent ou rapides) et qu'il aimerait découvrir -Je définis ses manière préférées de s'exprimer: manipuler, danser, dessiner en musique, autres -Je définis ce que nous pourrions découvrir: histoire de la musique, jeux de solfège, ressentis du rythme, jeux chantés, confections d'instruments, etc... -Je veux savoir clairement les facilités et difficultés de l'élève. -J'ajoute des moments de ressentis du corps: marcher en rythme, taper en rythme, marcher vers l'aigu/ le grave, etc... -J'ajoute des moments de relaxations par la méditation guidée: imaginer qu'on est un arbre, un cailloux, bien inspirer/expirer, etc... *en éveil musical et musicothérapie, mes outils principaux sont: -un album de style de musique (pour explorer toutes les nuances et l'écouter si l'envie viens) -des jeux pour garder l'attention de l'enfant -des bricolages simples pour fabriquer des instruments -les familles d'instruments et thermes très basiques de solfèges -travail de l'oreille et l'initiation à l'instrument avec un mélodica -les petites percussions (oeufs, maracasse, tambourin, castagnettes) -des chorégraphie (simples) pour développer la coordination -des musiques de relaxation et bruits de la nature *Dans mes cours de solfège, je définis les connaissances à atteindre: -Je fais travailler la lecture rythmique et mélodique -Je fais travailler le ressentis du rythme et l'oreille relative -J'explique le plus simplement possible les notions de notation rythmique, armure, tonalité, gammes, modes, intervalles, etc... *Mes outils principaux sont: -la lecture à haute voix -l'écoute active et la dictée -fiches sur les bases du solfèges -jeux expliquant le solfège rythmique et harmonique -la manipulation de petits instruments pour pratiquer le solfège rythmique et mélodique (parce que c'est plus fun, n'est-ce pas?) J'enseigne à mon compte depuis plus de 4 ans, j'ai commencé avec un public adulte, en France avec des cours particulier, collectifs, ainsi que des stages. Comme cette activité est à mi-temps j'ai en 4 ans formé environ 25 élèves en particuliers. J'ai pu aider certains à se découvrir vocalement et musicalement, j'en ai aidé d'autres à être plus à l'aise dans leur groupe de musique, j'en ai formé d'autres à la technique vocale et à être indépendant dans leur apprentissage (conseils que le conservatoire dispense rarement en France). J'ai aussi l'habitude des enfants et adolescents depuis 3 ans. J'ai eu des groupes allant de 3 à 20 élèves, où j'ai pu faire découvrir les bases du solfège, l'histoire de la musique, les bases du chant en chorale, la pratique de petites percussions, le ressentis du rythme avec le corps. En résumé j'ai fait beaucoup d'éveil musical et corporel, avec des enfants très différents en développement et sensibilités, dans des cadres et conditions très différentes.
$30.76Théorie de la musique · Musique pour enfants · Chant
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