étudiante en deuxième année à Science Po Aix j''ai eu la chance d'approfondir mes connaissances en sciences politiques d'abord lors de la préparation du concours (un an de classe préparatoire aux grandes écoles en parallèle d'une terminale scientifique) puis durant mes études au sein de l'Institut d'Etudes Politiques. J'ai également développé une bonne méthode de dissertation qui me permettra d'aider les élèves de tous les niveaux. Je suis une personne de nature patiente et sociable ce qui me permettra de supprimer l'aspect rasoir que peuvent trouver certains élèves à cette matière. Je suis moi-même étudiante et donc le cours sera moins formel (et moins stressant) qu'avec un professeur classique. Mes connaissances couvrent tous le vocabulaire nécessaire et sur le point méthodologique je peux aider pour tous les exercices. Les premiers cours serviront à établir une stratégie d’apprentissage adaptée à chaque élève.

Ce cours propose une introduction philosophique, éthique et politique aux idées et aux pratiques de la non-violence dans le monde contemporain. Il s'appuie sur les réflexions de Gandhi, Aldo Capitini et Johan À Galtung, nous explorerons la non-violence non seulement comme un rejet de la violence, mais aussi comme un projet actif de transformation personnelle et sociale. Le cours abordera des thèmes tels que la résistance civile, l'éducation à la paix, la gestion des conflits, le dialogue et la construction de communautés plus justes. À travers des lectures, des discussions et des exercices de groupe, les participants découvriront la dimension pratique et quotidienne de la non-violence. Ce cours est une invitation à repenser les relations humaines et politiques à l'aune de l'éthique de la gestion non-violente des conflits, de la coopération et de la paix active.

Préparation à Sciences Po Paris et aux IEP de province : histoire, actualité internationale et culture générale, par un professeur d'histoire-géographie ancien khâgneux de Condorcet On n'entre pas à Sciences Po en accumulant des connaissances, mais en sachant problématiser, argumenter avec rigueur et mobiliser une culture générale vivante. C'est à cela que je prépare mes élèves, en histoire, en actualité internationale et en culture générale. Mes cours préparent aux deux grands types d'épreuves : les écrits du concours commun du réseau ScPo (Aix, Lille, Lyon, Rennes, Saint-Germain-en-Laye, Strasbourg, Toulouse) : dissertation de questions contemporaines, épreuve d'histoire sur le programme de terminale, exploitation des bibliographies indicatives ; les oraux d'admission (Sciences Po Paris, Sciences Po Bordeaux...) : maîtrise de l'actualité internationale, réaction à un sujet ou à une image de presse, simulations en conditions réelles. Ma méthode a été éprouvée par plusieurs années d'enseignement au collège et au lycée et par d'innombrables cours particuliers (Anacours, Cours Denis, Complétude). Elle repose sur le dialogue : plutôt que de livrer des réponses toutes faites, j'amène l'élève à construire son raisonnement par lui-même. Des tests et des exercices personnalisés permettent d'évaluer ses progrès et de cibler ce qui reste à consolider. Ces exigences ont façonné mon propre parcours. Après trois années de classes préparatoires littéraires au lycée Condorcet, j'ai suivi un master d'histoire et de géopolitique à la Sorbonne. Je suis ensuite devenu professeur d'histoire-géographie et j'enseigne en préparation aux concours de Sciences Po. J'ai accompagné aussi bien des élèves des grands lycées parisiens que des jeunes issus de milieux plus modestes. Je sais donc m'adapter aux attentes, aux besoins, voire aux angoisses de chacun.

J'ai enseigné l'histoire-géographie en seconde au Lycée international Alexandre-Dumas d'Alger, du réseau AEFE, puis en première et en terminale au lycée des Glycines pendant cinq ans. Je connais les exercices et la façon dont ils sont notés : la composition, l'étude critique de documents, le croquis. En histoire-géographie, on avance au rythme des chapitres de la classe, avec un sujet à rédiger que je corrige par écrit. Pour un élève du CNED, j'aide aussi à tenir le calendrier des devoirs. En spécialité HGGSP, en première et en terminale, on travaille la dissertation et l'étude critique de documents sur les thèmes du programme, et le Grand Oral quand il porte sur cette spécialité. Je prends aussi le collège et la préparation de l'épreuve d'histoire-géographie du brevet. Je connais bien le CNED : j'ai accompagné des élèves jusqu'en terminale, dans le suivi des cours comme dans la préparation des devoirs.

Mon accompagnement en ligne en droit constitutionnel repose sur une méthode progressive et rigoureuse, articulée autour de quatre étapes clés. Dans un premier temps, nous retravaillons en profondeur la méthodologie juridique : nous reprenons les règles de la dissertation (problématique percutante, plans structurés en deux parties et deux sous-parties, titres) ainsi que celles du commentaire de texte et de décision (analyse critique, problématisation et évitement de la paraphrase). Dans un second temps, nous procédons à une revisite ciblée du cours pour clarifier les notions clés (théorie de l'État, séparation des pouvoirs, spécificités de la Ve République) et analyser l'actualité institutionnelle en l'éclairant par la jurisprudence constitutionnelle. Vient ensuite la phase d'exercices corrigés, au cours de laquelle nous appliquons ces acquis sur des sujets types d'examen à travers la rédaction de plans détaillés, le travail des accroches et la correction personnalisée de vos travaux afin d'affiner votre vocabulaire et votre style rédactionnel. Enfin, nous organisons une préparation intensive aux galops d'essai et aux examens de fin de semestre, incluant des mises en situation en temps limité et un suivi personnalisé pour optimiser votre gestion du temps, renforcer votre confiance et viser la mention.