Je pense que comprendre les mathématiques demande surtout du temps et de la clarté. J’aide l’élève à revenir au sens des concepts, pas seulement à appliquer des formules. J’utilise beaucoup d’intuition et de géométrie, car visualiser une idée rend son fonctionnement naturel. Ensuite, je construis la compréhension pas à pas, pour que l’élève puisse réussir seul, durablement.