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Professeur fiable
Ce professeur a un délai et un taux de réponse très élevé, démontrant un service de qualité et sa fidélité envers ses élèves.
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Depuis février 2018
Professeur depuis février 2018
Méthode de travail, français et accompagnement individuel
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Àpd 29 € /h
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Professeur de français depuis 8 ans, spécialisée dans l'accompagnement d'élèves en difficultés.
Aide au devoirs, préparation aux examens (ce1d), stratégies d'étude et de mémorisation, gestion du stress.
Travail individualisé pour élèves du 1er degré secondaire. Toutes matières possible.
Déplacements éventuels.
Personne bienveillante et à l'écoute des besoins.
Informations supplémentaires
Disposer des cours à travailler et des cahiers utilisés!
Lieu
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Cours chez le professeur :
  • Rue de la Fraternité, 6180 Courcelles, Belgique
Présentation
Professeur à l'écoute des besoins et bienveillant.
Je suis passionnée par mon métier et par le fait de pouvoir offrir mes compétences à ceux qui en ont besoin.
Je ferai en sorte d'accompagner l'élève au mieux en lui offrant des outils et des techniques qui lui permettront de devenir autonome dans l'apprentissage.
Education
Agrégation de l'enseignement secondaire inférieur en francais-francais langue étrangère obtenu en 2010 à la Haute École de Louvain en Hainaut - Implantation de Libéral s
Expérience / Qualifications
8 ans d'enseignement secondaire, tous niveaux et toutes filières
4 ans de spécialisation dans l'accompagnement d'élèves en difficultés.
Age
Enfants (7-12 ans)
Adolescents (13-17 ans)
Niveau du Cours
Débutant
Intermédiaire
Avancé
Durée
60 minutes
120 minutes
Enseigné en
français
Compétences
Disponibilité semaine type
(GMT -05:00)
New York
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Cours chez le professeur
Mon
Tue
Wed
Thu
Fri
Sat
Sun
00-04
04-08
08-12
12-16
16-20
20-24
Cours Similaires
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Margaux
Tout au long de mon cursus, j’ai réalisé des stages au sein de divers services et ce parcours m’a permis d’acquérir une bonne autonomie dans beaucoup de domaines. Je réalise actuellement un stage dans une école spécialisée où j’ai l’opportunité de prendre en charge de jeunes enfants en difficultés scolaires. Je réalise des bilans logopédiques pour identifier leur trouble et je propose des projets thérapeutiques. Ces rencontres très formatrices me permettent d’appréhender la remédiation différemment, de manière moins rébarbative, en proposant des exercices ludiques et adaptés aux capacités des enfants. Je m’inspire du vécu de l’enfant, de ses passions pour m’ajuster à sa personnalité, capter son attention et lui permettre d'apprendre tout en prenant du plaisir. L’enfant doit avant tout reprendre confiance en ses possibilités et restaurer l’estime de soi. Je privilégie le dialogue avec l’entourage familial qui constitue un sérieux atout complémentaire pour aider l’enfant. La mise en place de processus d’échanges, de création, de communication et d’expression va permettre à l’enfant de comprendre ses difficultés, d’entrer dans les apprentissages et parfois de surmonter des difficultés personnelles face à des situations scolaires. Mes bonnes qualités relationnelles, mon sens de l’écoute et mes recherches permanentes sont mes principaux atouts. Je souhaiterais les mettre au service d’enfants rencontrant des difficultés scolaires ou souffrant de pathologies qui nécessitent une implication dans un processus de rééducation personnalisé.
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Tout au long de mon cursus, j’ai réalisé des stages au sein de divers services et ce parcours m’a permis d’acquérir une bonne autonomie dans beaucoup de domaines. Je réalise actuellement un stage dans une école spécialisée où j’ai l’opportunité de prendre en charge de jeunes enfants en difficultés scolaires. Je réalise des bilans logopédiques pour identifier leur trouble et je propose des projets thérapeutiques. Ces rencontres très formatrices me permettent d’appréhender la remédiation différemment, de manière moins rébarbative, en proposant des exercices ludiques et adaptés aux capacités des enfants. Je m’inspire du vécu de l’enfant, de ses passions pour m’ajuster à sa personnalité, capter son attention et lui permettre d'apprendre tout en prenant du plaisir. L’enfant doit avant tout reprendre confiance en ses possibilités et restaurer l’estime de soi. Je privilégie le dialogue avec l’entourage familial qui constitue un sérieux atout complémentaire pour aider l’enfant. La mise en place de processus d’échanges, de création, de communication et d’expression va permettre à l’enfant de comprendre ses difficultés, d’entrer dans les apprentissages et parfois de surmonter des difficultés personnelles face à des situations scolaires. Mes bonnes qualités relationnelles, mon sens de l’écoute et mes recherches permanentes sont mes principaux atouts. Je souhaiterais les mettre au service d’enfants rencontrant des difficultés scolaires ou souffrant de pathologies qui nécessitent une implication dans un processus de rééducation personnalisé.
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