Je viens de terminer un master en enseignement à l'Université de Louvain-la-Neuve. Mon objectif : aider les enfants et ados qui ont des difficultés en mathématiques ou en sciences économiques à reprendre confiance et à progresser à leur rythme. Je sais que ces matières peuvent vite sembler insurmontables quand on n'a pas les bonnes bases ou la bonne méthode. C'est pourquoi je prends le temps de revoir les notions mal comprises, d'expliquer avec des exemples concrets, et de faire en sorte que l'élève comprenne vraiment, plutôt que d'apprendre par cœur sans saisir le sens. Mon but n'est pas seulement de faire remonter les notes, mais surtout de redonner confiance à l'élève dans ses propres capacités.

Diplômée en logopédie, je propose du soutien scolaire adapté et ludique pour enfants et adolescents. J’accompagne aussi les jeunes avec troubles du langage, dys, autisme ou retard mental. Je suis quelqu’un de patiente, bienveillante et créative, passionnée par l’accompagnement des enfants et adolescents. J’aime trouver des méthodes ludiques et adaptées pour que l’apprentissage devienne un plaisir. En dehors du travail, j’apprécie la lecture, l'art et j’aime découvrir de nouvelles manières d’aider les jeunes à s’épanouir. Après avoir exploré le monde en solo après mes études, j’ai appris que l’aventure et la patience font de très bons compagnons... mêmes pour les devoirs ! Je propose du soutien scolaire pour enfants et adolescents depuis plusieurs années. Mon approche est personnalisée et adaptée à chaque élève, favorisant un apprentissage à la fois constructif et ludique. Je crois qu’un accompagnement réussi passe par la compréhension des besoins spécifiques de l’enfant, le respect de son rythme et l’utilisation de méthodes adaptées à ses forces et difficultés. J’ai travaillé en crèche neurologique avec des enfants âgés de 0 à 4 ans, ce qui m’a permis d’acquérir une solide expérience dans l’accompagnement de jeunes enfants présentant des besoins particuliers. Actuellement, je travaille avec des jeunes âgés de 4 à 21 ans confrontés à des difficultés de langage oral, troubles dys, retard mental, autisme ou troubles du comportement. Cette expérience me permet de développer des stratégies pédagogiques efficaces et d’offrir un soutien sur mesure, en collaboration avec les familles et, lorsque nécessaire, les enseignants. Mon objectif est d’accompagner chaque élève dans son apprentissage, de lui redonner confiance, de stimuler sa motivation et de lui fournir les outils nécessaires pour progresser de manière autonome et durable. Chaque séance est conçue pour être structurée, dynamique et encourageante, tout en respectant les besoins et les limites de l’enfant ou de l’adolescent. Je m’adapte à chaque situation et je m’assure que l’élève puisse progresser dans un environnement positif et bienveillant. Mon but est que l’apprentissage devienne un plaisir, que chaque progrès soit valorisé et que chaque enfant se sente capable et soutenu dans son développement.

Étudiant Ingénieur Civil à l'EPL (UCLouvain) (+ 6 ans d'expérience dans l'enseignement) je prépare à l'examen d'entrée et donne des cours de maths, physique, chimie, bio tous niveaux (secondaires et primaires). Je propose un programme d’apprentissage et d'accompagnement répondant aux besoins spécifiques de chaque élève. Très impliqué, privilégiant toujours un travail méticuleux, bien fait, allant à l'essentiel, je suis très enthousiaste, à l’écoute et toujours prêt à transmettre ma passion pour la science et redonner cette confiance en soi nécessaire à l'excellence académique. Mes cours s’adressent à tous les niveaux du primaire au secondaire, ainsi qu’aux formations spécifiques impliquant les maths, la physique, la chimie et notamment à la préparation à l'examen d'entrée d'ingénieur civil.

Passionné par la Chimie, je propose un accompagnement pédagogique personnalisé en 4 temps : I. Après avoir consulté le cours officiel de l'étudiant(e), j'adapte mes explications en fonction des thèmes abordés en cours tant dans le fond que dans la forme, que ce soit au niveau théorique ou pratique à travers la résolution d'exercices. II. Sur base de demandes individuelles, j'aborde les chapitres et concepts qui posent le plus de problèmes, de manière progressive et en respectant le rythme de l'étudiant(e). III. En ce qui concerne les exercices, je laisse l'étudiant(e) solutionner un problème quantitatif donné en vue d'identifier les sources d'incompréhensions théoriques et conceptuelles mais aussi la méthode de résolution de façon à pouvoir, par la suite, proposer une stratégie systématique de résolution de problèmes tant en chimie minérale qu'en chimie organique. IV. Enfin, durant les 15 dernières minutes, j'échange avec l'étudiant(e) sur les éléments les plus importants abordés durant la séance (2h) pour en vérifier l'acquisition. Pour terminer, mes disponibilités sont destinées à des étudiant(e)s de la 3ème à la 6ème secondaire, le samedi ou le dimanche à partir de 13h jusqu'à 17h (début du dernier cours de la journée).

Pour améliorer les notes en science et mathématiques, il faudrait revenir sur les fondamentaux. Pour ce la, je pense qu'il faut, pour remédier aux manquements des élèves revenir sur les notions de base et non pas juste faire des exercices en boucle. Un point important est la confiance en soi. Pour moi, tout étudiant est capable de grande chose à condition de l'accompagner progressivement à découvrir son potentiel.

Vous rencontrez des difficultés en français, en anglais ou en histoire ? Laissez-moi vous aider. Je suis un étudiant en littérature de 22 ans à l'UCL qui se spécialise dans ces domaines. Tu as des difficultés en français, en anglais ou en histoire ? Laisse moi t'aider. Je suis une étudiante en lettres de 22 ans et mes cours se focalisent sur ces trois matières.

Je suis un étudiant en Ingénieur de gestion avec mon CESS 6H math et 6h sciences. Je suis également parti 1 an en Amérique ce qui me permet de pratiquer l'anglais facilement. J'ai l'habitude de donner des cours à des étudiants plus jeunes et je suis posé et prêt à répondre à toutes leurs questions.

Vous souhaitez apprendre les trucs et astuces pour réaliser une prise de parole en public? Savoir comment gérer votre stress quand vous vous retrouverez face a un auditoire qui vous dévisage? Pouvoir créer un discours adapté a votre public? Apprendre à capter l'attention des participants? Raconter une histoire grâce au storytelling? Alors, vous êtes au bon endroit. La prise de parole, c'est un jeu. Un jeu dans lequel votre authenticité et le lien que vous créerez avec les autres fera de vous le gagnant. Mastercoach, formée en Relations Publiques, 25 ans d'expérience Professionnelle a mon actif. J'ai notamment travaillé plusieurs années dans le marketing et l'événementiel pour le groupe RTL Belgium. J'ai participé à la création et l'organisation d'événements comme les Parades de Noël RTL, les concerts Contact on Stage, RTL Live. Des événements carritatifs comme la journée du personnel RTL pour le Télévie. J'ai également participer à la réalisation de l'appel d'offre qui a permis à RTL de remporter les Fêtes de Wallonie de Namur (ainsi qu'à l'organisation des événements RTL lors de celles-ci). J'ai également eu l'occasion de participer à l'organisation d'activités durant les 24h de Francorchamps. Ex-cadre bancaire, j'ai organisé et animé des réunions à destinations de publics interne comme externe. Ma certification universitaire comme formatrice pour adultes apporte à cette formation une dimension supplémentaire. N'hésitez pas à me contacter. Il est possible d'organiser des sessions pour plusieurs personnes en même temps. 😊

Bonjour ! Je m'appelle Olivia et j'ai 16 ans. J'ai obtenu mon CESS par le jury central un an à l'avance, ce qui me permet de consacrer mon année au tennis, que je pratique à haut niveau, et à donner des cours de soutien en mathématiques aux élèves de primaire et de premier degré. Bien que je n'aie pas beaucoup d'expérience, j'ai grandi dans une grande fratrie et suis à l'aise avec les enfants. Je suis disponible pour aider vos enfants à progresser en mathématiques tout au long de l'année, à Louvain-la-Neuve.

Professeur de français depuis 19 ans dont 15 à Genval dans l'inférieur, je peux vous aider : - en revoyant les bases (orthographe, grammaire, conjugaison) de l'enseignement primaire - à réussir le CE1D et à se préparer pour la 3e et 4e secondaire. - à assurer la transition entre l'enseignement néerlandophone et francophone.

Enseignant professionnel axé sur l’optimisation du potentiel académique des élèves en appliquant diverses stratégies pédagogiques et techniques de gestion de classe. Excellentes compétences en enseignement de cours aux élèves. Ce cours est un cours par approche par compétence basé sur la méthode d'enseignement classe inversée afin de former les futurs ingénieurs. Corrections des devoirs. fiche de TD. Examen écrit et oral.

Les mathématiques jouent un rôle essentiel dans le développement intellectuel et académique des élèves. Cette discipline va bien au-delà des chiffres et des équations, elle offre un ensemble de compétences et de bienfaits précieux pour la vie quotidienne et future d'un enfant. L'apprentissage des mathématiques permet aux élèves de développer des compétences cruciales, notamment : Raisonnement logique : Les mathématiques enseignent aux élèves à penser de manière logique et à résoudre des problèmes de manière structurée. Cette capacité de raisonnement est transférable à de nombreuses autres disciplines et à la résolution de problèmes dans la vie réelle. Capacité d'analyse : Les mathématiques encouragent l'analyse de données, ce qui est devenu de plus en plus important à l'ère de l'information. Les élèves apprennent à examiner des informations numériques de manière critique. Compétences de communication : Travailler sur des problèmes mathématiques nécessite de communiquer ses idées de manière claire et précise. Les élèves apprennent à articuler leurs pensées de manière cohérente. Pensée abstraite : Les mathématiques impliquent de comprendre et de manipuler des concepts abstraits. Cela développe la capacité de penser au-delà du concret, favorisant la créativité et l'innovation. Préparation pour l'avenir : Les mathématiques sont la base de nombreuses carrières, y compris l'ingénierie, la science, l'informatique et l'économie. Une solide compréhension des mathématiques ouvre des portes pour des opportunités éducatives et professionnelles. Confiance en soi : Réussir en mathématiques peut renforcer la confiance en soi des élèves. La résolution de problèmes mathématiques stimule le sentiment d'accomplissement et la persévérance. En fin de compte, apprendre les mathématiques au secondaire ne se limite pas à la réussite scolaire, mais prépare également les élèves à faire face aux défis de la vie quotidienne et à des carrières prometteuses. C'est une compétence fondamentale qui leur apporte des avantages tangibles tout au long de leur vie, en les aidant à devenir des penseurs critiques, des résolveurs de problèmes et des contributeurs actifs à la société

Ayant toujours adoré apprendre à ma sœur à faire ses devoirs et leçons je vous propose de faire pareil avec vos enfants. J'ai toujours adoré travaillé en primaire car ayant eu des facilités en math et en Histoire notamment, je suis à même d'apprendre à vos enfants d'une façon différente qu'à l'école. Avec moi ils pourront apprendre pour prendre de l'avance, revoir leurs leçons ou faire des exercices supplémentaires. C'est l'idéal pour une veille de contrôle par exemple.