Babysitting & stimulation sensorielle/cognitive pour jeunes enfants ou personnes en situation de handicap intellectuel - Bruxelles - Cours particulier

Donner des Cours

Babysitting & stimulation sensorielle/cognitive pour jeunes enfants ou personnes en situation de handicap intellectuel

Àpd 26 € /h

Institutrice dans l'enseignement spécialisé, je m'adapte aux personnes et à leurs besoins.
Que ce soit de petits jeux sensoriels (pâte à modelé, sac à surprises, maracas sensorielles, musique, lumieres) ou des jeux cognitifs (jeux sur les couleurs, travailler la notion du même, la logique, ....), des apprentissages de la vie quotidienne (se laver les mains, s'habiller seul, prendre conscience du trottoir et de la notion de groupe en rue....) ou encore un simple babysitting par une personne de confiance, ou une envie de sortir se promener, ou d'avoir une compagnie pour une personne plus dépendante :)

Informations supplémentaires

•Formée aux 1ers secours
•Pas mal d'expérience avec le handicap et les "situations d'urgence"
• Garde son calme
• A un bon contact avec les enfants et personnes à besoins spécifiques
• toute question est la bienvenue :)

Lieu

|

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Cours au domicile de l'élève :

Autour de Bruxelles, Belgique

Présentation

• Institutrice maternelle dans l'enseignement spécialisé, passionné par son métier et par les multiples facettes qu'il m'enseigne chaque jour. Depuis ma plus tendre enfance j'ai toujours su que le métier d'institutrice était fait pour moi. J'adore les enfants, leur spontanéité, leur bienveillance, leur capacité d'adaptation et de compréhension.... J'ai fait de nombreux babysitting et sorties pour des enfants et adultes de tout âge et des petits job en milieu inclusif. J'ai aussi animé une troupe scoute exclusivement destinée aux ados et adultes en situation de deficience intellectuelle. J'ai moi même une petite sœur qui a des besoins spécifiques grâce à qui mon monde est plus beaux.
Au plaisir de le partager avec vous!

Education

• Études secondaires en Latin-Grec
• Bachelier d'institutrice préscolaire
• Bac+1 en orthpédagogie
• cours de musique à l'académie et apprentissage en autodidacte du piano/chant/guitare(des débuts en ukulélé et en accordéon)

Expérience / Qualifications

• Nombreux babysitting
• petite sœur à besoins spécifiques
• travail dans des milieux inclusifs (Monde d'Ayden/AES d'Uccle)
• Gestion de crise d'auto-mutilation
• Gestion de crise d'agressivité (gabari adapté)
• Gestion de crises d'épilepsie
• bonne Gestion du stress et des situations d'urgence
• quelques bases de Pecs et de Sésame (moyens de communication alternatifs)
• Positivité, bienveillance et communication

Age

Enfants en bas âge (0-3 ans)

Enfants (4-6 ans)

Enfants (7-12 ans)

Adolescents (13-17 ans)

Adultes (18-64 ans)

Seniors (65+ ans)

Niveau du Cours

Débutant

Intermédiaire

Avancé

Durée

60 minutes

Enseigné en

français

Compétences

Aide au développement des enfants

Disponibilité semaine type

(GMT -05:00)

New York

Cours à domicile

Mon

Tue

Wed

Thu

Fri

Sat

Sun

00-04

04-08

08-12

12-16

16-20

20-24

Rien d’extraordinaire mais que je ferais de mon mieux pour une compréhension simple et à votre rythme. En sachant que pour apprendre le français il faut beaucoup de motivations et d’envies. Mais vous y arriverez mais avoir minimum 4 ans je peux biensur aller jusqu’a 17 ans mais ça dépend biensur de la circonstance.

Dans mes cours d'éveil musical ou de musicothérapie, je m'adapte aux souhait de l'enfant/adultes et de ses parents/tuteurs:
-Je définis les styles et genres de musiques qu'il écoute (lent ou rapides) et qu'il aimerait découvrir
-Je définis ses manière préférées de s'exprimer: manipuler, danser, dessiner en musique, autres
-Je définis ce que nous pourrions découvrir: histoire de la musique, jeux de solfège, ressentis du rythme, jeux chantés, confections d'instruments, etc...
-Je veux savoir clairement les facilités et difficultés de l'élève.
-J'ajoute des moments de ressentis du corps: marcher en rythme, taper en rythme, marcher vers l'aigu/ le grave, etc...
-J'ajoute des moments de relaxations par la méditation guidée: imaginer qu'on est un arbre, un cailloux, bien inspirer/expirer, etc...

*en éveil musical et musicothérapie, mes outils principaux sont:
-un album de style de musique (pour explorer toutes les nuances et l'écouter si l'envie viens)
-des jeux pour garder l'attention de l'enfant
-des bricolages simples pour fabriquer des instruments
-les familles d'instruments et thermes très basiques de solfèges
-travail de l'oreille et l'initiation à l'instrument avec un mélodica
-les petites percussions (oeufs, maracasse, tambourin, castagnettes)
-des chorégraphie (simples) pour développer la coordination
-des musiques de relaxation et bruits de la nature
*Dans mes cours de solfège, je définis les connaissances à atteindre:
-Je fais travailler la lecture rythmique et mélodique
-Je fais travailler le ressentis du rythme et l'oreille relative
-J'explique le plus simplement possible les notions de notation rythmique, armure, tonalité, gammes, modes, intervalles, etc...

*Mes outils principaux sont:
-applications de solfège
-la lecture à haute voix
-l'écoute active et la dictée
-fiches sur les bases du solfèges
-jeux expliquant le solfège rythmique et harmonique
-la manipulation de petits instruments pour pratiquer le solfège rythmique et mélodique (parce que c'est plus fun, n'est-ce pas?)

Enseignant diplômé, je vous propose une aide aux devoirs ou un soutien pour aider vos enfants à progresser ou à surmonter leurs échecs.
Tous mes cours sont basés sur des activités linguistiques où les enfants apprennent, interagissent et s'amusent.
Chaque enfant est différent et ma pédagogie est individualisée.
Groupes possibles.

Aide pour le travail scolaire, soutien et prise en charge pas à pas en fonctions des nécessités et demandes de l'élève.
Mise en place des pratiques Montsouris et accompagnement personnalisé.
Application de petits exercices ludiques afin de réduire les efforts non-nécessaires, mais aussi qui renforceront l'élève en confiance en soit dans son apprentissage, et qui le motivera à atteindre ses objectifs.

Après un premier rendez-vous pour faire le point sur les difficultés, je travaille avec le jeune sur ses objectifs et comment y parvenir.
Le coaching scolaire vise l'autonomie dans le travail scolaire (pas de prise en charge longue).
Nous travaillerons sur l'organisation, la planification, la méthode de travail, la gestion du stress, la gestion du temps, la motivation, la confiance en soi, l'estime de soi, la connaissance de soi en tant qu'apprenant...en fonction des besoins.
J'organise également des stages pendant les vacances scolaires pour recommencer l'école avec une belle boîte à outils!

• Quel est le rôle d’un coach scolaire ? Accompagner, en tant que professionnel, les jeunes entre 12 et 25 ans, dans leur parcours personnel et plus particulièrement scolaire, lorsqu’ils ont envie d’y apporter un changement.

• Alors, si les sujets abordés sont l’orientation, la motivation, la confiance en soi et les méthodes de travail, il s'agira ensemble de définir un objectif et à définir les étapes pour y parvenir, en se basant sur des outils et des méthodes spécifiques, une position neutre et bienveillante et ses questions bien précises.

• Il s'agit donc d'y voir plus clair, décoder et analyser pour gérer ce qui bloque, apprendre à dépasser ses limites de façon autonome, en s’appuyant sur des ressources internes et externes et en déterminant les étapes pour y parvenir à son rythme.

• Si le travail du coach avec les parents consiste à mieux les accompagner pour comprendre et soutenir leurs enfants dans leur génération, le travail du coach avec le jeune est autre : Par l’écoute ainsi que les outils / suggestions proposées ainsi que l’attention donnée aux émotions vécues, il s'agit de renforcer sa motivation à s’impliquer dans son rôle, à développer les compétences souhaitées, en adéquation avec son projet professionnel, au travers de la reconnaissance et la valorisation de ses propres talents.

Ainsi, s'agit-il d'acquérir puis déployer des outils et méthodes pragmatiques afin de :
• Accompagner des jeunes Hauts Potentiels et / ou hypersensibles
• Mieux se connaître (valeurs, envies, besoins, motivations, talents ...)
• Gagner en conscience et estime
• Réussir ses examens
• Mieux gérer le stress et les émotions liés aux examens et gagner en confiance en soi
• Mieux gérer sa charge de travail, ses projets, son temps et ses priorités
• Se préparer aux examens, optimiser son organisation, trouver ses leviers créatifs
• Améliorer sa relation aux autres, sa communication, l’esprit d’équipe
• Oser s’affirmer dans le respect de ses valeurs
• Bâtir et concrétiser son projet professionnel
• Dépasser ses difficultés, son potentiel et prendre conscience des opportunités, qui peuvent s'offrir
• Intégrer des compétences didactiques d’apprentissage et une connaissance de soi, en plus des compétences et des outils de coaching
• Accompagner les jeunes sur différentes thématiques telles que l’intégration sociale, la relation à soi et aux autres, le sens des apprentissages, l’organisation, les choix d’orientation, la construction d’un projet

Statistiquement, la progression suite à ces séances privées, est rapidement perceptible, dès 2 séances*. (*étude 2022)

LE COACH - FORMATEUR :
De formation de Grande Ecole post-classes préparatoires & d’université de la Ivy league aux Etats-Unis, notre professeur formateur s’est spécialisé et travaille depuis plus de 18 ans dans le domaine, en Europe et en Amérique du Nord, dans des établissements internationaux publics et privés réputés, intervenant régulièrement dans des forums et conférences, et proposant également un accompagnement INDIVIDUEL personnalisé, avec pour maîtres mots la pédagogie et la méthodologie soignée, le tout ancré dans un moment agréable et joviale.

➤ LIEU, HORAIRE, TARIFS
✓ Lieux :Genève-Lausanne-Fribourg-Zurich-Neuchâtel-Lugano-Montreux-Bâle-Neuchâtel-Berne-Lucerne-Bruxelles-Luxembourg-Paris-Lyon. Mais actuellement, ces séances continuent à être proposées par visioconférence dans le contexte actuel et conformément à la demande générale qui se veut quasi-unanime à ce sujet.

✓ En effet, hormis les avantages classiques de la visioconférence (gain de temps liés aux déplacements & à leurs imprévus, éco-responsabilité, flexibilité horaire accrue...), la qualité de la séance & de l'interaction restent identiques. De plus, l'intégralité de l'échange, des notes et recommandations est immédiatement retranscrit sur le tchat dédié.

✓ Pour nous soutenir entre nous & vous être agréable en cette période durable/particulière et dans un esprit de solidarité, les honoraires sont temporairement réduits et n'augmenteront pas après le début de nos séances.

✓ Langues:français/anglais.

✓ La progression suite à ces séances privées est perceptible dès 1 à 2 séances (*étude 2024).

✓ Comme d’autres personnes le font régulièrement, vous pouvez également faire plaisir à vos proches en offrant des bons cadeaux disponibles toute l'année.

CONTACT / PROGRAMME
✓ Premier contact par email puis par téléphone.
✓ Programme à la carte : évalué et adapté à chaque besoin.

Mon objectif durant ces cours est d'assurer une bonne compréhension des cours donné à l'école et un bon avancement (surtout en francais) durant l'année. De plus. étant une étudiant en psychologie, mes études me permettent de bien comprendre l'enfant, ces difficultés et cela m'aide à lui proposer des solutions pour mieux réussir. En outre, mes cours ne visent pas uniquement les études, mais aussi le psychique et l'état mentale du jeune.

Institutrice expérimentée et formée en coaching scolaire.
Je souhaite mettre mon expérience à profit et donner les clés d’une scolarité épanouie.
Aider le jeune à se connaître, à comprendre la matière en donnant du sens, à évoluer vers une confiance en soi, à trouver la méthode qui lui convient.
Remediation, apprentissage à la lecture, méthode de travail , confiance en soi, préparation au CEB, ...

A l’écoute, intuitive, enthousiaste, dynamique et bienveillante, je prends soin de chacun avec ses particularités.

Bonjour,

Je propose des ateliers de français pour élèves de 6-12 ans de manière ludique pour un agréable apprentissage.

Seule la langue française est autorisée à être parlée durant les sessions.

Durant les activités, j’accentue l’apprentissage sur la diction et la prononciation ainsi que sur le vocabulaire, syntaxe et expression.

Groupe de 5 élèves maximum

Je serai ravie de vous renseigner plus amplement, n’hésitez pas à m’écrire.

Rien d’extraordinaire mais que je ferais de mon mieux pour une compréhension simple et à votre rythme. En sachant que pour apprendre le français il faut beaucoup de motivations et d’envies. Mais vous y arriverez mais avoir minimum 4 ans je peux biensur aller jusqu’a 17 ans mais ça dépend biensur de la circonstance.

Dans mes cours d'éveil musical ou de musicothérapie, je m'adapte aux souhait de l'enfant/adultes et de ses parents/tuteurs:
-Je définis les styles et genres de musiques qu'il écoute (lent ou rapides) et qu'il aimerait découvrir
-Je définis ses manière préférées de s'exprimer: manipuler, danser, dessiner en musique, autres
-Je définis ce que nous pourrions découvrir: histoire de la musique, jeux de solfège, ressentis du rythme, jeux chantés, confections d'instruments, etc...
-Je veux savoir clairement les facilités et difficultés de l'élève.
-J'ajoute des moments de ressentis du corps: marcher en rythme, taper en rythme, marcher vers l'aigu/ le grave, etc...
-J'ajoute des moments de relaxations par la méditation guidée: imaginer qu'on est un arbre, un cailloux, bien inspirer/expirer, etc...

*en éveil musical et musicothérapie, mes outils principaux sont:
-un album de style de musique (pour explorer toutes les nuances et l'écouter si l'envie viens)
-des jeux pour garder l'attention de l'enfant
-des bricolages simples pour fabriquer des instruments
-les familles d'instruments et thermes très basiques de solfèges
-travail de l'oreille et l'initiation à l'instrument avec un mélodica
-les petites percussions (oeufs, maracasse, tambourin, castagnettes)
-des chorégraphie (simples) pour développer la coordination
-des musiques de relaxation et bruits de la nature
*Dans mes cours de solfège, je définis les connaissances à atteindre:
-Je fais travailler la lecture rythmique et mélodique
-Je fais travailler le ressentis du rythme et l'oreille relative
-J'explique le plus simplement possible les notions de notation rythmique, armure, tonalité, gammes, modes, intervalles, etc...

*Mes outils principaux sont:
-applications de solfège
-la lecture à haute voix
-l'écoute active et la dictée
-fiches sur les bases du solfèges
-jeux expliquant le solfège rythmique et harmonique
-la manipulation de petits instruments pour pratiquer le solfège rythmique et mélodique (parce que c'est plus fun, n'est-ce pas?)

Enseignant diplômé, je vous propose une aide aux devoirs ou un soutien pour aider vos enfants à progresser ou à surmonter leurs échecs.
Tous mes cours sont basés sur des activités linguistiques où les enfants apprennent, interagissent et s'amusent.
Chaque enfant est différent et ma pédagogie est individualisée.
Groupes possibles.

Aide pour le travail scolaire, soutien et prise en charge pas à pas en fonctions des nécessités et demandes de l'élève.
Mise en place des pratiques Montsouris et accompagnement personnalisé.
Application de petits exercices ludiques afin de réduire les efforts non-nécessaires, mais aussi qui renforceront l'élève en confiance en soit dans son apprentissage, et qui le motivera à atteindre ses objectifs.

Après un premier rendez-vous pour faire le point sur les difficultés, je travaille avec le jeune sur ses objectifs et comment y parvenir.
Le coaching scolaire vise l'autonomie dans le travail scolaire (pas de prise en charge longue).
Nous travaillerons sur l'organisation, la planification, la méthode de travail, la gestion du stress, la gestion du temps, la motivation, la confiance en soi, l'estime de soi, la connaissance de soi en tant qu'apprenant...en fonction des besoins.
J'organise également des stages pendant les vacances scolaires pour recommencer l'école avec une belle boîte à outils!

• Quel est le rôle d’un coach scolaire ? Accompagner, en tant que professionnel, les jeunes entre 12 et 25 ans, dans leur parcours personnel et plus particulièrement scolaire, lorsqu’ils ont envie d’y apporter un changement.

• Alors, si les sujets abordés sont l’orientation, la motivation, la confiance en soi et les méthodes de travail, il s'agira ensemble de définir un objectif et à définir les étapes pour y parvenir, en se basant sur des outils et des méthodes spécifiques, une position neutre et bienveillante et ses questions bien précises.

• Il s'agit donc d'y voir plus clair, décoder et analyser pour gérer ce qui bloque, apprendre à dépasser ses limites de façon autonome, en s’appuyant sur des ressources internes et externes et en déterminant les étapes pour y parvenir à son rythme.

• Si le travail du coach avec les parents consiste à mieux les accompagner pour comprendre et soutenir leurs enfants dans leur génération, le travail du coach avec le jeune est autre : Par l’écoute ainsi que les outils / suggestions proposées ainsi que l’attention donnée aux émotions vécues, il s'agit de renforcer sa motivation à s’impliquer dans son rôle, à développer les compétences souhaitées, en adéquation avec son projet professionnel, au travers de la reconnaissance et la valorisation de ses propres talents.

Ainsi, s'agit-il d'acquérir puis déployer des outils et méthodes pragmatiques afin de :
• Accompagner des jeunes Hauts Potentiels et / ou hypersensibles
• Mieux se connaître (valeurs, envies, besoins, motivations, talents ...)
• Gagner en conscience et estime
• Réussir ses examens
• Mieux gérer le stress et les émotions liés aux examens et gagner en confiance en soi
• Mieux gérer sa charge de travail, ses projets, son temps et ses priorités
• Se préparer aux examens, optimiser son organisation, trouver ses leviers créatifs
• Améliorer sa relation aux autres, sa communication, l’esprit d’équipe
• Oser s’affirmer dans le respect de ses valeurs
• Bâtir et concrétiser son projet professionnel
• Dépasser ses difficultés, son potentiel et prendre conscience des opportunités, qui peuvent s'offrir
• Intégrer des compétences didactiques d’apprentissage et une connaissance de soi, en plus des compétences et des outils de coaching
• Accompagner les jeunes sur différentes thématiques telles que l’intégration sociale, la relation à soi et aux autres, le sens des apprentissages, l’organisation, les choix d’orientation, la construction d’un projet

Statistiquement, la progression suite à ces séances privées, est rapidement perceptible, dès 2 séances*. (*étude 2022)

LE COACH - FORMATEUR :
De formation de Grande Ecole post-classes préparatoires & d’université de la Ivy league aux Etats-Unis, notre professeur formateur s’est spécialisé et travaille depuis plus de 18 ans dans le domaine, en Europe et en Amérique du Nord, dans des établissements internationaux publics et privés réputés, intervenant régulièrement dans des forums et conférences, et proposant également un accompagnement INDIVIDUEL personnalisé, avec pour maîtres mots la pédagogie et la méthodologie soignée, le tout ancré dans un moment agréable et joviale.

➤ LIEU, HORAIRE, TARIFS
✓ Lieux :Genève-Lausanne-Fribourg-Zurich-Neuchâtel-Lugano-Montreux-Bâle-Neuchâtel-Berne-Lucerne-Bruxelles-Luxembourg-Paris-Lyon. Mais actuellement, ces séances continuent à être proposées par visioconférence dans le contexte actuel et conformément à la demande générale qui se veut quasi-unanime à ce sujet.

✓ En effet, hormis les avantages classiques de la visioconférence (gain de temps liés aux déplacements & à leurs imprévus, éco-responsabilité, flexibilité horaire accrue...), la qualité de la séance & de l'interaction restent identiques. De plus, l'intégralité de l'échange, des notes et recommandations est immédiatement retranscrit sur le tchat dédié.

✓ Pour nous soutenir entre nous & vous être agréable en cette période durable/particulière et dans un esprit de solidarité, les honoraires sont temporairement réduits et n'augmenteront pas après le début de nos séances.

✓ Langues:français/anglais.

✓ La progression suite à ces séances privées est perceptible dès 1 à 2 séances (*étude 2024).

✓ Comme d’autres personnes le font régulièrement, vous pouvez également faire plaisir à vos proches en offrant des bons cadeaux disponibles toute l'année.

CONTACT / PROGRAMME
✓ Premier contact par email puis par téléphone.
✓ Programme à la carte : évalué et adapté à chaque besoin.

Mon objectif durant ces cours est d'assurer une bonne compréhension des cours donné à l'école et un bon avancement (surtout en francais) durant l'année. De plus. étant une étudiant en psychologie, mes études me permettent de bien comprendre l'enfant, ces difficultés et cela m'aide à lui proposer des solutions pour mieux réussir. En outre, mes cours ne visent pas uniquement les études, mais aussi le psychique et l'état mentale du jeune.

Institutrice expérimentée et formée en coaching scolaire.
Je souhaite mettre mon expérience à profit et donner les clés d’une scolarité épanouie.
Aider le jeune à se connaître, à comprendre la matière en donnant du sens, à évoluer vers une confiance en soi, à trouver la méthode qui lui convient.
Remediation, apprentissage à la lecture, méthode de travail , confiance en soi, préparation au CEB, ...

A l’écoute, intuitive, enthousiaste, dynamique et bienveillante, je prends soin de chacun avec ses particularités.

Bonjour,

Je propose des ateliers de français pour élèves de 6-12 ans de manière ludique pour un agréable apprentissage.

Seule la langue française est autorisée à être parlée durant les sessions.

Durant les activités, j’accentue l’apprentissage sur la diction et la prononciation ainsi que sur le vocabulaire, syntaxe et expression.

Groupe de 5 élèves maximum

Je serai ravie de vous renseigner plus amplement, n’hésitez pas à m’écrire.

Garantie Le-Bon-Prof

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